Fichamento Do Livro Profissão Docente Novos Sentidos N

SUMÁRIO 1. Introdução...........................................................................................04 2. Tema...................................................................................................05 3. Justificativa (fichamento)....................................................................05 4. Problema.............................................................................................25 5. Objetivo.....................................................

ESTÁGIO CURRICULAR ........................................................................................... 40 14. ATIVIDADES COMPLEMENTARES ........................................................................... 42 15. DESCRIÇÃO DO CORPO DOCENTE DO CURSO .................................................... 43 16. FLEXIBILIDADE CURRICULAR ................................................................................. 45 17. ESTRUTURA FÍSICA E RECURSOS MATERIAIS…

DE EXPERIÊNCIA DE PRÁTICA DOCENTE DE ESTAGIO SUPERVISIONADO I Relatório exigido para conclusão de Estágio Supervisionado, apresentado ao curso de Letras, como requisito para avaliação da disciplina de Estágio Supervisionado, sob orientação da professora Especialista: Maria Danielle Lobato Paes. Itaituba – PA 2015 4 CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE ITAITUBA – LTDA FACULDADE DE ITAITUBA – FAI CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS RELATOS DE EXPERIÊNCIA DE PRÁTICA DOCENTE DE ESTÁGIO…

ensino participante, há lacunas no trabalho desenvolvido com os gêneros textuais no ensino fundamental e médio, apontando para a necessidade de uma revisão nas práticas pedagógicas do ensino da língua materna para aqueles alunos. Um trabalho nesse sentido poderá promover uma contribuição 13 ABSTRACT Practice with genre in teaching English as a teaching tool, works as outlined in the discursive practice and confirms that the language goes beyond the strictly linguistic form,…

Escola Técnica Federal de Mato Grosso CEFET – MT Centro Federal de Educação Tecnológica de Mato Grosso PROEJA Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos NDE Núcleo Docente Estruturante NUEAD Núcleo de Educação a Distância SEEC Secretaria de Estado da Educação e da Cultura Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Química | UAB/IFMT 3 4 Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em…

recursos da informação e da comunicação no espaço escolar. Sabendo-se que no final do século XX e início do século XXI, as tecnologias disponibilizadas ao ensino facilitam a interação do aluno com a informação, a formação do professor deve caminhar no sentido de articular as novas tecnologias no ensino visando oferecer a educação em melhores níveis de qualidade. Objetivou-se refletir sobre a importância da tecnologia aplicada na educação especificamente centrada na formação do professor…

ao aluno um competente domínio do conhecimento científico, habilitá-lo tecnicamente para o exercício de uma profissão e desenvolver nele uma consciência social, de cunho analítico e crítico. Dessa forma, para atingir seus objetivos propostos, a iniciação à prática da pesquisa cientifica se torna fundamental na formação universitária, pois somente através dela que o aluno com orientação docente poderá participar da construção do conhecimento e se apropriar dele. O presente trabalho tem…

atividades vivenciadas na escola a qual o professor demonstrou. É evidente que como em qualquer outro curso, este a que fiz opção exige contínuo aperfeiçoamento teórico, bem como das técnicas empregadas e dos recursos para um bom exercício da profissão. Contudo tenho a convicção que ao optar pela área de educação, em particular na sociologia, impõe-me um desafio contínuo o de superar as deficiências postas (existentes) em especial para a educação pública e, a contento contribui para…

educação infantil, por isso a ludicidade deve estar sempre presentes nas atividades infantis, como meio facilitador da aquisição de conhecimento. As atividades lúdicas, embutidas nas as ações da criança, simbolizam um mecanismo pedagógico que leva o docente à condição de guia, estimulador e avaliador da aprendizagem (KISHIMOTO, 2001), pois ajudam as crianças nas suas novas descobertas, evoluindo e enriquecendo sua personalidade. A criança, geralmente é muito animada e tem intrínseca…

diversas de buscar informações e construir conhecimentos mais adaptáveis às características cognitivas dos alunos. Não demorou muito até que estas frentes, da informática e da educação, se encontrassem, e pesquisadores das duas áreas propusessem um novo conceito em sistemas informatizados para educação , os Sistemas Tutores Inteligentes (STI) [Anderson 85], cuja principal diferença em relação aos seus antecessores era a possibilidade de acompanhar individualmente o desempenho dos…