Fichamento Do Livro Pluralismo

ELES DIZEM SOBRE 1. A Morte 2. A Criança 3. A Escola 4. Literatura Infantil 5. Biblioterapia 3 — BATENDO À PORTA DAS ESCOLAS PARA FALAR SOBRE A MORTE 1. Apresentação da Pesquisa 2. Sobre os Livros 3. Sobre as Escolas 4. Sobre os Participantes 5. Sobre os Encontros 4 — IN LOCO / ACHADOS 1. As Escolas 2. Os Livros Infantis 3. Temas Relevantes Levantados Durante os Encontros 4. A Criança e a Morte 5. Introdução do Tema da Morte no Contexto Escolar 6. A Educação para a Morte 7. O Educador e…

6.3.4 ACESSO DOS ALUNOS A EQUIPAMENTOS DE INFORMÁTICA _______________________________ 140 6.4 BIBLIOTECA _____________________________________________________________________ 140 6.4.1 LIVROS DA BIBLIOGRAFIA BÁSICA ______________________________________________________ 140 6.4.2 LIVROS DA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ___________________________________________ 140 6.4.3 PERIÓDICOS ESPECIALIZADOS ______________________________________________________ 140 6.4.4…

elaborar o seu projeto pedagógico preliminar. Este 9 documento foi indispensável para nortear a contratação dos docentes e funcionários técnico-administrativos (APÊNDICE A), a construção dos laboratórios/outras instalações, a aquisição de livros, equipamentos e outros materiais necessários ao funcionamento do primeiro ano do curso. O Laboratório do curso de Turismo é regido por Regulamento específico (APÊNDICE B). Esse curso foi alocado no campus Sorocaba, e, em consonância com…

FICHAMENTO ENSINO SUPERIOR: Conceito e Dinâmica Steiner, João E./ Malnic, Gerhard (Orgs) – Editora: EDUSP INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL NAÇÃO SANTA DÁCIO ANTONIO MACHADO DE SOUZA RIO DE JANEIRO 2012 [pic] FICHAMENTO ENSINO SUPERIOR: Conceito e Dinâmica Steiner, João E./ Malnic, Gerhard (Orgs) – Editora: EDUSP

interesse pelo assunto; isso significa, antes de mais nada, que a leitura idealmente deve ser motivada por uma curiosidade e um desejo de aprendizado, de dominar o conhecimento que o texto traz. Definidos os propósitos, é preciso examinar o título do livro, o nome do autor, seu curriculum, o índice, a bibliografia, e, sempre que possível, a introdução, o prefácio, a nota do 6 autor, para ver se este está de acordo com o que se objetiva atingir (ou seja, a leitura deve estar…

interesse pelo assunto; isso significa, antes de mais nada, que a leitura idealmente deve ser motivada por uma curiosidade e um desejo de aprendizado, de dominar o conhecimento que o texto traz. Definidos os propósitos, é preciso examinar o título do livro, o nome do autor, seu curriculum, o índice, a bibliografia, e, sempre que possível, a introdução, o prefácio, a nota do autor, para ver se este está de acordo com o que se objetiva atingir (ou seja, a leitura deve estar previamente…

próprio pensamento torna-se objeto do pensamento: instala-se a fase de auto-reflexão e crítica do conhecimento anteriormente recebido. Os diversos modos de conhecer, apenas indicados neste item, serão analisados em outros capítulos deste livro: o mito, o senso comum, a ciência, a arte e a filosofia. 2. Formas de conhecer Intuição Se perguntarmos "de que modo o sujeitoque conhece pode apreender o real?", a resposta imediata que nos vem á mente é que…

pensamento e ação, sendo um processo social e comunicacional. Segundo Bosi (1985), a palavra latina ars, matriz do português arte, está na raiz do verbo articular, que denota a ação de fazer junturas entre as partes de um todo.1 Fischer (1973), em seu livro A Necessidade da Arte, coloca que toda arte é condicionada pelo seu tempo e representa a humanidade em consonância com as ideias, as aspirações, as necessidades e as esperanças de um dado momento histórico. Desta forma, 1 Esse…

ao estado do Rio Grande do Sul e ao País. 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES – URI A URI, Universidade Comunitária tem alicerçado seus princípios de gestão na ética, democracia, autonomia e pluralismo, reconhecida pela criatividade, qualidade e ação solidária. Seus objetivos permanentes buscam nas atividades inerentes ao desenvolvimento regional, promover, fortalecer, implementar a formação contínua de pessoas e profissionais, a…

liberdade na luta pela equidade, ele garante o acesso a direitos, sua meta é a justiça social, consolidar os direitos humanos, ensina a cidadania, contribui a fortificar a democracia. Deve lutar por uma nova sociedade reconhecendo a existência do pluralismo, tem que aceitar as diferenças sem discriminação eliminando o preconceito, prestar serviços de qualidade e sempre buscar sua capacitação continuada, para assim estar eliminando as expressões da questão social, mostrando que a vida das…