Fichamento Do Livro Conversas Com Quem Gosta De Ensinar

A LÍNGUA DE EULÁLIA Maceió 18 de agosto de 2014 A LÍNGUA DE EULÁLIA Fichamento para obtenção da primeira nota da disciplina “leitura e produção de texto”, do curso de Psicologia da instituição de ensino CESMAC, sob orientação da professora Maceió 18 de agosto de 2014 BAGNO, Marcos. A Língua de Eulália: Novela Sociolinguística. São Paulo: Contexto, 2008. CAPÍTULO

LEITURA PROVEITOSA 6 3.2 RESUMO 7 3.2.1 Fases do Resumo e Esquema 8 Textos para Resumo 9 3.3 RESENHA (breves considerações) e Estrutura 10 4. SEMINÁRIO 11 5. REFERÊNCIAS e REGRAS DE APRESENTAÇÃO 12 5.2 MODELOS DE REFERÊNCIAS 13 6 FICHAMENTO 14 7. CITAÇÃO 15 7.1 CITAÇÃO DIRETA 16 7.2 CITAÇÃO INDIRETA e CITÇÃO DE CITAÇÃO 17 LISTA DE EXERCÍCIO SOBRE REFERÊNCIAS E CITAÇÃO 18 REFERÊNCIAS 19 Obras para serem consultadas na biblioteca do CIESA BARROS e…

TEXTOS NO ALUNO DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL INTRODUÇÃO Não há dúvida de que a leitura e a produção de textos são caminhos muito importante para a informação e, também, para a formação do educando. Cabe aqui uma pergunta: Todo aluno gosta de ler e escrever? A resposta mais provável deve ser não. Então, como despertar no aluno o gosto pela leitura e pela escrita? Nem sempre essa é uma das tarefas mais fáceis. Ela apresenta dificuldades e propõe muitos desafios, os quais…

acesso à prática da leitura é papel fundamental da escola. Nesse sentido, há necessidade de que seja resgatado o valor da leitura na perspectiva de ler com prazer. É através da leitura que o homem, tem acesso à produção escrita como, por exemplo, o livro. Este faz a ponte para que o aluno desenvolva o conhecimento elaborado e, por conseguinte, mudança de mentalidade, conforme afirma Geraldi (1996,p.70) “Aprender a ler é, assim, ampliar as possibilidades de interlocuções com…

SUMÁRIO I. SÍNTESE Parte I 1. Gostar de si mesmo 2. Ser respeitado em sua casa e na escola 3. Aprender a pensar e ser criativo Parte II 1. Ler e compreender um texto 2. Tirar melhor proveito de uma aula 3. Fazer fichamento (resumo) de texto Parte III 1. Fazer uma pesquisa 2. Uma boa redação Parte IV 1. As oito inteligências e o funcionamento de seu cérebro 2. Aprender disciplinas conceituais 3. Estudar e aprender conteúdos exatos Parte…

essa mesma realidade Nesse sentido, o papel do professor de História (e das outras disciplinas) extrapola o conteúdo de sua disciplina, levando-o à condição de mestre e de aprendiz. A lousa não deixa de existir, as provas continuam a ser cobradas, o livro didático permanece como ferramenta de aprendizado, mas o conhecimento, pela dinâmica transdisciplinar adquirida na contemporaneidade, não se limita a esses elementos, portanto, precisamos sempre está refletindo sobre o papel do ensino…

Conversas com um Jovem Professor. “(...) Nosso cérebro, didático, vai acumulando uma lista de “fazer e não fazer”, que cresce e se modifica a cada ano”. (...) Mas o tempo das listas era o tempo da trincheira e não o da escrita. “As demandas variavam, precisei fazer pós-graduação, escrever muitas coisas antes e este livro não surgia.” (p.9) “(...) Ainda há vontade de ser professor e, se não identifico mais a labareda que incinerava tudo no inicio, também é evidente que não vivo um universo de

chamado, sociedade brasileira. Foi realizado uma pesquisa bibliografica , cujo metodo coletar , inventariar, sistematizar material que abordem de forma ampla e abrangente o tema escolhido. Foram analisados e selecionados livros, para o fichamento, desta forma chegou-se ao que foi relatado, sendo o foco do trabalho subdividido. No primeiro capítulo do presente trabalho, retratamos a temática da leitura e suas definições, dando ênfase maior no que seria…

sabe uma parte do Direito e logo habilita-se a aprender outros assuntos. Quem sabe Direito Civil, mesmo que não perceba, já sabe um pouco de Direito Penal. Nada limita o aluno do que dizer que é bom em Civil, mas ruim em Penal ou vice-versa. Todo livro de Direito começa estabelecendo as relações daquela matéria com outros ramos do Direito e do conhecimento, e quase todo aluno ou não lê ou não presta atenção nesta parte. Ocorre que nesta parte podemos fazer várias associações, que é como…

o objetivo de compreender os fatores que interferem na aprendizagem, como também analisar as dificuldades para desenvolver um trabalho eficiente para o ensino da leitura e escrita. Durante este trabalho, realizei pesquisas bibliográficas, fiz fichamentos, coletei informações através do estudo de campo, analisei entrevistas aplicadas aos alunos, pais e professores a cerca dos problemas que interferem na aprendizagem dos alunos. A estrutura do trabalho, elaborado com vista ao alcance dos…