Fichamento Contar Historia Uma Arte Sem Idade

VERSÕES E VISÕES DA PRÉ-HISTÓRIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA NO BRASIL DE 1986 A 20051 Maria das Dores M. V. Valdivino2 Wiara de Oliveira Trajano3 Arthur Luiz de Oliveira Torquato4 RESUMO O presente artigo discute as versões e visões da Pré-História no Brasil no período compreendido entre 1986 a 2005. O livro didático comporta várias possibilidades de aplicação podendo ser utilizado como suporte de ideias, de propostas metodológicas e, muitas vezes é responsável pelo…

processos sociais, de forma a interferir positivamente na sociedade. 4. Conjuntura Econômica Habilitar à compreensão da dinâmica da economia e do impacto das suas diversas variáveis e características no dia-a-dia de países, empresas e cidadãos. 5. Arte e Cultura Proporcionar o conhecimento e a valorização das manifestações artísticas e culturais e ampliar a percepção estética como habilidade relevante para profissionais de qualquer área do conhecimento. 6. Meio Ambiente e…

.......................................................................34 1 - INTRODUÇÃO O professor em primeiro lugar é um ser humano e, como tal, é construtor de si mesmo e da história através das interações, das condições e circunstâncias que o envolvem. Como bem expressa ALONSO (1999, p.31) sobre a formação de professores: As mudanças necessárias não são tão simples e superficiais, como a utilização de recursos…

ACADÊMICA DIRETORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DE LETRAS E ARTES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL QUALIDADE DA VIDA FAMILIAR COMO PROPULSORA DO ÊXITO NA ESCOLA E NA VIDA Nome acadêmica cidade, NOVEMBRO DE 2001 UNIVERSIDADE PRÓ-REITORIA ACADÊMICA DIRETORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DE LETRAS E ARTES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL …

FICHAMENTO DO LIVRO OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO FICHAMENTO DO LIVRO OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO Trabalho de Fichamento sobre as Competências para ensinar no século XXI – A formação dos professores e o desafio da avaliação, no Mestrado em Ciências da Educação pela Universidade Aberta do Brasil. SUMÁRIO

quando usamos a palavra, ou Esses modos de interação modificam-se, não verbais, quando usamos quaisquer dependendo outros signos, sejam eles gestos, expres- situação sões faciais, desenhos, cores, luzes, dos interlocutores, da idade, da região vestimentas e inúmeros outros. onde vivem, das áreas em que atuam... das Curriculares condições comunicativa, da e da formação Uma conversa informal que se produz Como elemento fundamental do sistema

feitas tendo como norte autores estudiosos no assunto como: Friedmann, Kishimoto, Kami, Piaget, Vygotsky, Froebel e Dewey. O trabalho foi desenvolvido através de seguintes passos metodológicos: seleção bibliográfica, classificação dos livros, fichamentos dos livros, artigos, revistas e textos, análise das informações. A classificação da pesquisa é exploratória, conforme Gil (1996, p 45) Estas pesquisas têm como objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema, com vistas a torná-lo mais

......................................................................................................... 12 1 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .................................................................................................... 12 1.1 DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ÀS LEGALIDADES QUE A CONSTITUEM............................................ 12 1.2 CONCEPÇÕES DE CRIANÇA E INFÂNCIA.......................................................................................... 17 1.3 CONCEPÇÃO…

conhecimento e qualificação para o mercado de trabalho. Porém a modalidade EAD não é uma novidade, mas sim uma consequência da evolução de recursos tecnológicos ao longo dos tempos, tornou acessível o ensino superior ou técnico às pessoas de diversas idades e motivações, independentemente da localização geográfica. Neste sentido o Brasil, territorialmente extenso, contendo proporcionalmente problemas crônicos em diversos níveis educacionais, desigualdade social e má distribuição de…

palácio, em Alexandria, onde se reuniam os sábios e filósofos mais célebres do seu tempo. Foi esse o primeiro estabelecimento cultural que recebeu o título de Museu. As coleções de quadros, de esculturas, de objetos de arte e de relíquias preciosas datam da Grécia Antiga e de Roma. Na Idade Média, elas existiram nos mosteiros e igrejas. No Renascimento, nos palácios dos soberanos e grandes senhores. Nenhuma teve a designação de Museu. A primeira coleção que recebeu essa denominação foi a…