Fichamento Completo De émile Durkheim

Psicologia, com conteúdos diversificados, mas não obrigatórios. O estudo da Filosofia, fundamental na formação dos jovens, mas incômodo pelas questões que suscita, foi relegado ao exílio, juntamente com as artes e o latim. Sepultava-se, assim, e por completo, a educação de caráter humanista. Ecoando a definição curricular oficial, o imaginário social e o escolar ratificavam a impressão de que tais disciplinas, “absolutamente inúteis” do ponto de vista da vida prática, roubavam…

conceitos de religião, sagrado e fé no pensamento de estudiosos clássicos e contemporâneos do fenômeno religioso. Nesse intento, partindo-se da etimologia do termo religião, de Cícero a Agostinho, considera-se o pensamento de R. Otto, M. Eliade, É. Durkheim, M. Weber, S. Freud, C. Yung, V. Frankl e A. Vergote, bem como a contribuição da moderna Ciência da Religião em F. Usarski, e da Teologia em Paul Tillich e J. L. Segundo. Acreditamos que a visão conceitual dessas categorias seja…

de seminários individuais. Avaliação: A avaliação acontecerá em variados momentos da aula com a observação dos alunos em atividades solicitadas a sala tais como:Trabalho em grupo,Trabalho e Individual,Relatórios,Resenhas, construção de Fichamentos,apresentação de seminários,Prova dissertativa. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CASTRO,Celso Antonio Pinheiro de. Sociologia aplicada à administração. 2. ed. São Paulo: Atlas,2007. DEMO, Pedro. Educação e Conhecimento: Relação necessária,…

dssaadfsadasdasdasdf PRIMEIRO PERÍODO NÃO FOI OFERECIDO O PRIMEIRO PERÍODO COMPLETO - AS ALUNAS FIZERAM AS DISCIPLINAS DE LET4101 – HGS1200 – EDU1002 – EDU1031 – FIT1310 – EDU1401 SEGUNDO PERÍODO DISCPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II CÓDIGO: EDU1002 CURSO PERÍODO Not. ANO PROFESSOR(A)…

realizado de duas formas: A1 - Primeira Avaliação do Semestre, conteúdo parcial (anterior à data da primeira avaliação). A2 - Segunda avaliação, ênfase no conteúdo ministrado após a data da primeira avaliação (A1). A3 - Prova Final, conteúdo completo. Somente uma das funções abaixo: (a) Avaliação de 2ª chamada para o aluno que não fez A1 ou a A2 (apenas uma delas). (b) Avaliação para o aluno alcançar a média de aprovação 6,0 (seis); (c) Avaliação optativa para o aluno…

CONHECIMENTO - Sujeito do conhecimento - Relação sujeito do conhecimento e objeto de estudo - Realidade e possibilidades para o conhecimento - Do senso comum à atitude científica UNIDADE II – O PROCESSO DO CONHECIMENTO: ESTUDO EFICIENTE - A leitura – fichamento - A aula – esquema - Trabalho com texto – resumo e resenha UNIDADE III – A PRODUÇÃO DO TRABALHO ACADÊMICO - Normas técnicas - Bibliografia - Citações e notas de rodapé - Sumário e introdução UNIDADE IV – PESQUISA NA…

construção e identificação de padrões culturais (“patterns” of culture”) ou estilos de cultura (“ethos”). 3.4 Escola Sociológica Francesa:A abordagem de fenômenos sociais como objetos de investigação sócio-antropológica, especialmente nas obras de Émile Durkheim e Marcel Mauss. 3.5 Estruturalismo:Cultura e organização social. Universalismos e lógicas culturais. A questão do rito e da magia. O mito e sua análise. 3.6 Escola Interpretativista UNIDADE IV: Aproximações entre…

atividades h u m a n a s deveriam ser consideradas com a mesma importância. Enquanto Febvre. inspirava-se n o geógrafo Vidal de la Blache, que se o p u n h a ao determinismo do meio sobre a ação humana, Bloch era admirador do sociólogo alemão Emile Durkheim. 8 Dessas posturas surgiram trabalhos importantes sobre aspectos econômico-sociais dos diferentes p e r í o d o s , m u i t o s deles centrados nas fontes advindas da cultura religiosa, da psicologia social, da ' cultura…

iniciativas dos governos nas instâncias federal, estadual e municipal, como por exemplo, a realização de projetos ou programas para suprirem a carência social e econômica da população, ainda estão longe de alcançarem um resultado positivo por completo. Por isso, tem papel relevante e essencial a atuação de pequenas, médias e grandes organizações (ou associações) que buscam o desenvolvimento contínuo da sociedade, com investimentos consideráveis em projetos voltados ao bem-estar…

TEZZA, Cristovão. Prática de textos para estudantes universitários. Petrópolis: Vozes, 2008. MACHADO, Anna R.; LOUSADA, Eliane. ABREU-TARDELLI, Lilia S. Resumo. São Paulo: Parábola Editorial, 2004. MEDEIROS, João B. Redação científica. A prática de fichamento, resumos. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2006. PLATÃO, Francisco; FIORIN, José L. Para entender o texto. São Paulo: Ática, 2007. SQUARISI, Dad; SALVADOR, Arlete. Escrever melhor: guia para passar os textos a limpo. São Paulo: Contexto,…