Fichamento Capítulo 10 Mankiw

...........37 9 PROCESSO PEDAGÓGICO E DE GESTÃO DO CURSO E PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO ENSINOAPRENDIZAGEM...............................................................................................................................................132 10 AUTOAVALIAÇÃO DO CURSO....................................................................................................................138 11 ARTICULAÇÃO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO................................................................

........... 26 8 INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS............................................................................. 26 9 RECURSOS HUMANOS ................................................................................................... 27 10 AUTO-AVALIAÇÃO DO CURSO ................................................................................. 28 11 CERTIFICADOS E DIPLOMAS EXPEDIDOS............................................................ 29 12 BIBLIOGRAFIA......................

os keynesianos, isso porque tanto os pós-keynesianos como os novos-keynesianos são partidários da teoria de Keynes, a diferença está na interpretação e no aprimoramento de diversos pontos do pensamento dessa escola. Os autores que se destacam são Mankiw, Romer, Gordon, Greenwald, Stiglitz (1943). Um pouco mais sobre esta escola aqui: http://www1.eeg.uminho.pt/economia/fjveiga/MCI/aula4.PDF http://www.boletimdeconjuntura.ufpr.br/apresentacoes/oreiro2.pdf…

........................................................................ 10 2.1 BASES LEGAIS................................................................................................................................................ 10 2.2 PERFIL E MISSÃO DA IES ________________________________________________________________ 10 2.3 DADOS SOCIOECONÔMICOS DA REGIÃO___________________________________________________ 10 2.4 BREVE HISTÓRICO DA FNC – FACULDADE NOSSA CIDADE…

Universidade Estadual de Maringá RESUMO PREPARATÓRIO PARA O CONCURSO DA UFGD FICHAMENTO: ODIRLEI FERNANDO DAL MORO Maringá 2013 PONTOS 1 Pensamento Econômico Brasileiro: Escola Desenvolvimentista e Escola Neoliberal. 2 Pensamento Econômico Brasileiro: Escola Marxista e Heterodoxa. 3 A década de 1980: estagnação, inflação e planos econômicos. 4 A década de 1990: abertura comercial e Plano Real. 5 O Pensamento econômico na antiguidade e a…

consideram ausência ou embate de paradigmas no cenário contemporâneo das ciências humanas. É sobre os dilemas e confronto de paradigmas que trata, aliás, a Introdução do livro, na verdade um alentado capítulo acerca dos debates historiográficos contemporâneos. Dividimos a obra em três partes, confiando cada capítulo a um ou dois especialistas, convencidos de que o mapeamento das questões teóricas e percursos historiográficos planejado para o livro só seria possível com a participação de…

ausência ou embate de paradigmas no cenário contemporâneo das ciências humanas. É sobre os dilemas e confronto de paradigmas que trata, aliás, a Introdução do livro, na verdade um alentado capítulo acerca dos debates historiográficos contemporâneos. Dividimos a obra em três partes, confiando cada capítulo a um ou dois especialistas, convencidos de que o mapeamento das questões teóricas e percursos historiográficos planejado para o livro só seria possível com a participação de uma…

............. 64 9.16. EMPREENDEDORISMO E INOVAÇÃO TECNOLÓGICA .................................................................... 72 9.17. DESENVOLVIMENTOSUSTENTÁVEL E COOPERATIVISMO............................................................ 74 10. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO ........................................... 77 10.1. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOS DISCENTES ............................................................................... 77 10.2. CRITÉRIOS DE…