Fichamento Capitulo Compreender De Pierre

....... 62 69 70 77 4. O PLANO DE TRABALHO E O FICHAMENTO................................ 4.1. O índice como hipótese de trab alh o ................................................. 4.2. Fichas e apontamentos .................................................................... 4.2.1. Vários tipos de fichas: para que se rv e m ............................... TABELA 5 - Fichas de Citações ........................................ 4.2.2. Fichamento das fontes primárias ............................

Mídia – Prática pedagógica. I. MultiRio - Empresa Municipal de Multimeios (Rio de Janeiro, RJ). II. Rio de Janeiro (RJ). Secretaria Municipal de Educação. III. Série.  CDU 316.774:37(08) CDD 371:33 Sumário Apresentação Prefácio Introdução Capítulo 1 – Educação e Comunicação: diálogo pedagógico A história da civilização escrita por meio da comunicação entre os homens .......................................................................................... 19 De volta ao passado ..........

voltarei a esses estudos, porém. Meu objetivo neste texto é focalizar o ensino da história da educação pela perspectiva do meu próprio processo de aprendizagem e de como certos aspectos desse processo vêm interferindo no meu modo de ensinar e de compreender como se opera o ensino. Não se trata enfaticamente de um depoimento, mas mais propriamente de um ângulo que considerei pertinente e estimulante para trabalhar o tema e que me permite dar forma e publicizar um legado que…

leitura e sugestões apresentadas, as quais contribuíram imensamente na estruturação deste estudo. À querida amiga Profª Salomé Viegas Machado (in memorian), que fez sua passagem dois meses antes do término desta pesquisa. Você me fez e faz compreender, a cada dia, o real significado da palavra amizade. Ao Prof. Ezequiel Westphal, pelo exemplo de sabedoria, amigo sempre solícito e presente. Tenha certeza de que muitas páginas deste estudo são reflexos de nossas discussões acerca do…

ensinar a ler e a escrever, comprovando assim também a importância científica, no momento de sua comunicação. CAPITULO I O DEFICIENTE AUDITIVO Nesse capítulo pretende-se descortinar a história do processo de inclusão ocorrida no Brasil após a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação; lei nº 9394/96, artigo 58, capítulo V. 1.1 A educação dos deficientes auditivos no mundo Segundo Couto (1980), durante séculos a deficiência auditiva…

Existe uma preocupação permanente com os ideais educativos que a sociedade enseja; • Muitos educadores, cientistas e filósofos têm procurado alternativas e soluções criadoras para o problema educacional de seu tempo. Tarefas a) Ler atentamente o capítulo I do livro de Luzuriaga, História da Educação e da Pedagogia; b) Resumir o texto lido, procurando destacar as idéias principais; c) Responder o exercício de fixação; d) Conferir as respostas dos exercícios pelo gabarito ao final do…

que a imaginação abrange o mundo inteiro". Albert Einstein RESUMO Diante das rápidas e importantes transformações vivenciadas pela educação e comunicação na atualidade, faz-se necessário a elaboração de estudos específicos que possam analisar e compreender como se dão essas mudanças, e como elas podem afetar a sociedade de forma positiva e/ou negativa. Assim, o objetivo principal da referida obra monográfica é analisar como a Educomunicação é utilizada como ferramenta no processo de…

1 CAPÍTULO I 6 SÉNECA E O IMPÉRIO ROMANO: SUA OBRA, SEU TEMPO 6 1.1 A S FONTES 6 1 . 2 A ROMA IMPERIAL : AMBIENTE DA TRAJETÓRIA INTELECTUAL DE SÉNECA 1.3 METODOLOGIA PARA A INTERPRETAÇÃO DOS TEXTOS SENEQUIANOS 12 37 CAPITULOU 49 O IMPÉRIO ROMANO: DE AUGUSTO A NERO 49 2 . 1 O IMPERIUM E O PRINCEPS: CONCEITOS E AÇÕES 2 . 2 SÉNECA E A CONTRIBUIÇÃO DO ESTOICISMO ROMANO 54 68 2 . 3 LITERATURA E SOCIEDADE NO ALTO IMPÉRIO ROMANO 73 CAPÍTULO III

Matemática e suas Tecnologias. O ingressante, conforme prevê a Matriz Curricular para o Enem, deverá ser capaz de:  dominar linguagens (dominar a norma culta da língua portuguesa e fazer uso das linguagens matemática, artística e científica);  compreender fenômenos (construir e aplicar conceitos de várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos naturais, de processos históricogeográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas); UNIVERSIDADE…

210 x 297 mm, de cor branca, e o texto deverá ser digitado na fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12, com espaço 1,5 entrelinhas (espaçamento igual a este que você está vendo), exceto nas notas de rodapé, citações longas (para estas teremos um capítulo especial), paginação, legendas das ilustrações e tabelas que serão digitados em espaço simples (1,0) e fonte menor que 12, ou melhor, fonte 11. 2.1 MARGENS Utilizam-se três (3,0) centímetros para as margens superior e esquerda e…