Fichamento Capitulo 3 Paulo Freire Pedagogia Da Autonomia

| | | | | |CAPITULO I | | |1. EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA A PARTIR DA

do processo depende fundamentalmente dele mesmo. Seja pelo seu próprio desenvolvimento psíquico e intelectual, seja pela própria natureza do processo educacional. As condições de aprendizagem transformam-se no sentido de exigir do estudante maior autonomia, maior independência em relação aos subsídios da estrutura do ensino e dos recursos institucionais que lhe são oferecidos. Ao orientador cabe planejar, juntamente com o estudante, o desenvolvimento da pesquisa para a elaboração de…

............................................................................................................. 2 2 O TEXTO DE INFORMAÇÃO .............................................................................................................. 3 3 O TEXTO DE OPINIÃO ........................................................................................................................ 7 4 INFORMAÇÃO E OPINIÃO..................................................................................

............................................................................................... 422 CONTEÚDOS EM EAD: PEQUENOS DETALHES QUE FAZEM A DIFERENÇA NA HORA DE “FALAR” COM O ALUNO ... 428 A PERCEPÇÃO DA CIÊNCIA PELOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA UAB/UFMG ............................................... 435 EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EAD: REFLEXÕES REALIZADAS PELOS ALUNOS DO PROLICEN/UFES ......................................................................

análise, de O conhecer a Ele, para que, conhecendo-O e amando-O, possa chegar também à verdade plena sobre si próprio.” (cf. Ex 33,18; Sl 27/26, 8-9; Jo 14, 8; I Jo 3, 2) (apud, Fides et Ratio p. 4) DIRETÓRIO DE ESTUDOS 2005 CURSO DE FILOSOFIA CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANO DE SÃO PAULO Unidade de Ensino de Lorena Rua Dom Bosco, 284 12600-100 LORENA - SP tel.: (012) 3159-2033 fax: (012) 3153-5111 www.lo.unisal.br…

No acervo com mais ou menos 4.000 obras disponíveis, foi encontrado somente 01 (um) livro de filosofia disponível para todo o corpo da escola. O livro é da: ARANHA, Maria Lucia de Arruda MARTINS, Maria Helena Pires Temas de filosofia, São Paulo, Ed. Moderna - 1ª edição A biblioteca utiliza os livros por 03 anos por ordem da GRE (Gerencia Regional de Ensino), depois do tempo estipulado pela GRE os livros são retirados do acervo e vendidos por Kilo para o Rio Papéis para…

ordem, cada qual dando origem a fase seguinte: 1. Observação e experimentação; 2. Generalização indutiva; 3. Hipótese; 4. Tentativa de verificação da hipótese; 5. Prova ou contra-prova; 6. Conhecimento. Popper substitui essa concepção tradicional por outra: 1. Problema (em geral, conflitos face a expectativas ou teorias existentes); 2. Solução proposta, ou seja, em outras palavras, nova teoria; 3. Dedução, a partir da teoria, de consequências, na forma de proposições passíveis de teste;…

da Educação e da Cultura Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Química | UAB/IFMT 3 4 Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Química | UAB/IFMT Sumário 1 - Identificação do Curso....................................................................................7 2 - Justificativa.......................................................................................................8 3 - Objetivos do…

INTRODUÇÃO 8 CAPÍTULO I FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 11 1.1 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 11 1.1.1 Concepções de Avaliação 11 1.1.2 Modalidades de Avaliação 13 1.2 GESTÃO ESCOLAR E AVALIAÇÃO 17 1.2.1 O Projeto Político Pedagógico e a Avaliação 17 1.2.2 A Avaliação no HTPC – Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo 21 1.2.3 A Prática da Avaliação no Ensino Fundamental 23 1.3 REPLANEJANDO A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 26 1.3.1 A Autoavaliação Institucional 26 1.3.2 Instrumentos Eficazes de Avaliação 29…

Novaes Profª Angela Maria Moreira Luz Profª Elaine Cristian Batista Hipolito Profª Ieda Carvalho Sande Profª Isabel Arcoverde Prof. Iraelcio Ferreira Macedo Profª Larissa Santiago De Sousa Profª Léia Mayer Eyng Profª Lilian Carmen Ribeiro E Freire Profª Mara Cristina Haum Elian Profª Marcia Goncalves Silveira Faria Prof. Marco Aurelio Da Silva Fonseca Profª Maria Geralda De Miranda Profª Maria Luiza Belotti Profª Maria Luiza Oliveira Profª Maria Onete Lopes Ferreira Profª…