Fichamento Atitude Cientifica Marilena Chaui

Educação Profissional, em um direito social capaz de ressignificar a educação básica (Ensino Fundamental e Médio), articulando-­‐a as mudanças técnico-­‐científicas do processo produtivo. O IFRN, ao integrar a Educação Profissional ao Ensino Médio, inova pedagogicamente sua concepção de Ensino Médio, em

processos implementados; • Articular e inter-relacionar teoria e prática; • Utilizar adequadamente a linguagem oral e escrita como instrumento de comunicação e interação social necessária ao desempenho de sua profissão; • Realizar a investigação científica e a pesquisa aplicada como forma de contribuição para o processo de produção do conhecimento; • Resolver situações-problema que exijam raciocínio abstrato, percepção espacial, memória auditiva, memória visual, atenção concentrada,…

cachorro ou um gato, mas somente para um ser humano ele tem forma triangular ou retangular. 3.1.3 Tipos de conhecimento A tipologia de conhecimentos que será explicada nesta seção é fornecida por João Álvaro Ruiz em seu livro “Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos” (1995); os estudantes que desejem se aprofundar nessa tipologia, especialmente no que tange à diferença entre as diferentes formas e o conhecimento científico devem consultar o capítulo 4 dessa obra. O…

....................................................................... 73 73 73 79 79 79 5 11.1.5 Laboratórios................................................................................................ 11.1.5.1 Laboratórios da Área Científica............................................................... 80 11.1.5.2 Laboratórios de Informática..................................................................... 11.1.5.3 Laboratórios Específicos do Curso..............................

universo de conhecimento. É o que regulariza a Lei de Diretrizes e Bases no CAPÍTULO IV Da Educação Superior, no Art. 43º, sobre a finalidade da educação superior, nos parágrafos III e IV: III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive; IV - promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e…

pôde implantar programas de pós-graduação, devido à qualificação de seu corpo docente e à relevância de sua produção científica. O desdobramento das atividades da EPM resultou, ainda, na criação de centros de estudo, sociedades e fundações. A UNIFESP constitui hoje uma das mais importantes instituições dedicadas à formação de profissionais na área, à investigação científica e à prestação de serviços à comunidade. Sua missão é desenvolver, em nível de excelência, atividades…

considerando as ideias hauridas nos eventos jurídicos; Aperfeiçoar as políticas e práticas educacionais mediante a excelência acadêmica, colocando em evidência a qualidade do ensino nas dimensões social e técnico-científica. Formar o aluno sobre uma sólida base na competência técnico-científica e no compromisso social a fim de pensar e atender às demandas da sociedade na qual está inserido. Formar profissionais qualificados, comprometidos com o desenvolvimento da teoria jurídica e…

perspectiva epistemológica da UFFS, o curso de Administração no Campus de Cerro Largo contempla a produção e sistematização do conhecimento voltado para a realidade regional. Além de priorizar a formação de identidades coletivas, a pluriversidade científica e a ideia de um paradigma integrador do conhecimento, a pesquisa no curso está direcionada a criação, promoção e ampliação de estudos que estimulem o dinamismo do setor agroindustrial, em especial direcionado a agricultura familiar. A…

articulação alternativa de ideias àquela disseminada no meio acadêmico, do recurso ao argumento de autoridade mediante dispositivos metodológicos remissivos, e nos ensina as possibilidades inúmeras de formalizar, com rigor, uma reflexão acadêmico-científica, em encaminhando o pensar e sua escrita aportados na autoridade autoral. O autor pensa radicalmente a formação daquele que provoca o recuo aos fundamentos dos saberes, o filósofo. Qual pode ser a formação de quem forma para…

de 1950, cometi um escrito bem mais livre e solto, que levava o título de Nossas Forças e, publicado, daria cerca de 250 páginas. Mas não o foi, porque um "perito", a cuja análise foi submetido, o recusou por fugir às boas regras de publicação científica. Na verdade, era uma miscelânia de biologia, de psicologia, de sociologia, de filosofia, de teologia, de ética, de espiritualidade, etc. Tudo posto na ótica da autoformação no sentido de ser cada um ele mesmo, na harmonia do agir…