Fichamento Arte De Pensar

Fichamento do livro: Teoria da História Resumo da obra: O principal objetivo do livro é situar o leitor sobre as origens da Teoria da História, a partir dos fundamentos epistemológicos da disciplina. Epistemologia, segundo o dicionário Aurélio: s.f. Estudo das ciências, no que cada uma, e o seu conjunto, têm por objeto apreciar seu valor para o espírito humano; teoria do conhecimento. O autor defende que a Teoria da História exige uma interação com outras ciências, e segundo ele as…

FICHAMENTO LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. 24 ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed, 2009. por SAMELA BONFIM PRIMEIRA PARTE O coneito de antropologia é centro de discurssões inesgotáveis já que está relacionada a uma enorme diversidade cultural. Roque de Barros em seu estudo aponta que os homens sempre se preocuparam com a…

Fichamento Texto 3. Escola Lúdica de Ensino Fundamental 1. Caracterização A escola busca objetivos essenciais da educação, o domínio do conhecimento acadêmico, enfatizando no aluno o gosto pelos estudos, a consciência da busca pelo conhecimento e de seu processo de construção. A escola lúdica de ensino fundamental se diferencia dos padrões convencionais das escolas atuais, pois os alunos gostam de frequentá-las e sentem-se bem em qualquer lugar em que se encontre. 2. Ambiente O ambiente

com seus princípios e valores. A lei não dá conta de abranger todas as particularidades dos diversos povos. Assim aliada a ele, a antropologia se preocupa em maximizar a justiça sobre a diversidade cultural presente na sociedade. Texto: Antropologia: Arte de olhar- Débora Krischke Leitão (Roteiro de Leitura) A antropologia e as diferenças culturais: A lente cultural que estabelece a o olhar sobre o outro O etnocentrismo dele decorrente O olhar sobre o outro e as necessidade de…

Universidade Federal de Goias Faculdade de História Nome: Ana Caroline Câmara de Oliveira 1 ano – Matutino Fichamento Bibliografia: CONDILO, Camila da Silva. Ambiguidades da tirania no pensamento politico ateniense. In: Heródoto, as tiranias e o pensamento politico nas histórias. São Paulo: Annablume, 2010,p. 35 a 75 Apresentacao do Autor/da Autora: Camila da Silva Condilo, possui graduação em História pela Universidade

Universidade Federal de Uberlândia Programa de Pós-graduação em Artes Linha de Pesquisa: Práticas e Processos em Artes Ingresso no Programa de pós-graduação: março de 2013 Orientadora: Beatriz Rauscher Aluna: Mara Nogueira Porto Título do Projeto: Campo Aberto: desdobrando as paisagens reveladas ...aspecto da criação. Boa parte da minha produção artística privilegia o processo e a experimentação; portanto, compreender e experimentar o ato de criar me faz tomar consciência do meu…

as monografias de Paoliello (2007) “A Flauta Doce e sua Dupla Função como Instrumento Artístico e de Iniciação Musical” e Silva (2009) “Iniciação musical infanto-juvenil com flauta doce e prática em conjunto. Dois estudos de caso: Flautistas da Pro Arte e Projeto Bem Me Quer Paquetá”. De grande importância para o embasamento desse trabalho foram as reflexões contidas na dissertação de mestrado de Cuervo (2009) “Musicalidade na performance com a Flauta Doce”, que abordam questões…

FICHAMENTO – Estudo dirigido Universidade: Católica do Salvador Curso: Direito Professor: Jurandir Aluno: Luana lalesca Pereira da Silva Teórico estudado: João Paulo II Texto estudado: Carta Encíclica Fides et Ratio. Data: 10/03/2014 1 Biografia. João Paulo II com nome de batismo Karol Józef Wojtyła, nascido em 18 de maio de 1920, tendo sua morte em 2 de abril de 2005, foi o papa e líder mundial da Igreja Católica Apostólica Romana e soberano da cidade do Vaticano de 16 de outubro

Antonio Marcos Reis de Oliveira Fichamento do texto: Individualismo romântico e modernidade democrática, uma configuração mútua ( Rosmália Ferreira Santos ) Solicitado pelo prof. Me Roger Vieira,para a disciplina história do pensamento contemporâneo. Estácio 2013 4º período História Chamo de individualismo romântico. Minha tese é de que esses dois eventos são mutuamente configuradores, ou seja, de que a conformação de novas instituições e de

que possibilitem ao educando a redescoberta de si mesmo e de seus semelhantes, como seres dotados de qualidades que emanam de sua natureza, para encontrar a sua razão de ser e estar no mundo. HABILIDADES Compreender a relevância da filosofia; Pensar como filósofo; Perseguir os sonhos como ato de filosofar; Compreender que o homem é um ser social; Compreender a função da linguagem; Identificar os tipos de amor; Reconhecer Sócrates como o patrono da filosofia; Conhecer o campo…