Fichamento A Universidade Operacional Chaui

ética como tema transversal, significa nos termos de Guiraldelli (1997), a necessidade de uma “[...] reorientação ético-valorativa da sociedade [...]”, pois, atualmente nos deparamos com questões que precisam ser problematizadas e refletidas na Universidade com os futuros profissionais da educação, devendo ser estendidas às escolas de ensino fundamental e médio. A educação tem o papel também de intervir na realidade, de suscitar nos sujeitos do processo educativo a análise e reflexão…

consequência, uma prática universitária satisfatória, deve ter presente este entendimento do conhecimento e seu processo. È impossível fazer da universidade um centro crítico de produção de conhecimento, caso não se assuma o significado fundamental do ato de conhecer e seus mecanismo epistemológicos. O papel de consciência crítica que possui a universidade, como tivemos a oportunidade de definir em momento anterior desta publicação, não poderá ser realizado sem que se compreenda o…

PROFESSORES Maria Ap. Silva Salim Celso Henrique Telles Ferreira Chafiha Maria S. Laszkiewicz Ligia Ramo de Souza Rosa ALUNO:___________________________________RA:_____________ CURSO:__________________________________SALA:____________ UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO 2º SEMESTRE - 2009 2 CIÊNCIA Definição de ciência Dicionário Aurélio Ciência [Do lat. scientia.] Conhecimento. Saber que se adquire pela leitura e meditação; instrução, erudição, sabedoria. Conjunto…

PROFESSORES Maria Ap. Silva Salim Celso Henrique Telles Ferreira Chafiha Maria S. Laszkiewicz Ligia Ramo de Souza Rosa ALUNO:___________________________________RA:_____________ CURSO:__________________________________SALA:____________ UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO 2º SEMESTRE - 2009 2 CIÊNCIA Definição de ciência Dicionário Aurélio Ciência [Do lat. scientia.] Conhecimento. Saber que se adquire pela leitura e meditação; instrução, erudição, sabedoria. Conjunto…

DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL - UFFS PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO DIRETORIA DE ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO BACHARELADO Cerro Largo (RS), novembro de 2011. Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Administração – Bacharelado – Cerro Largo 1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL - UFFS PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO DIRETORIA DE ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA IDENTIFICAÇÃO INSTITUCIONAL A Universidade…

específicos, portanto, possuem as seguintes características: a) estabelecem as metas que nortearão o trabalho do pesquisador; b) determinam os aspectos instrumentais que possibilitarão alcançar o objetivo específico. c) São redigidos com verbos operacionais: identificar, medir, descrever, quantificar, comparar, testar, observar, sintetizar, compilar, historiar etc. Veja exemplos de objetivo geral e objetivos específicos: Objetivo Geral: Pretende-se investigar a relação existente entre a…

levantar questionamentos e problemas e procurar-lhes respostas. Contudo, essa busca-procura deverá seguir o princípio científico e sua apresentação deverá ser feita através das normas acadêmicas vigentes, pois a inserção do aluno no espaço da Universidade pressupõe o ingresso no campo da elaboração do trabalho científico. Este tem como principal elemento norteador à pesquisa. Sendo assim, parece-nos evidente que a Metodologia do Trabalho Científico não é simples conteúdo a ser…

levantar questionamentos e problemas e procurar-lhes respostas. Contudo, essa busca-procura deverá seguir o princípio científico e sua apresentação deverá ser feita através das normas acadêmicas vigentes, pois a inserção do aluno no espaço da Universidade pressupõe o ingresso no campo da elaboração do trabalho científico. Este tem como principal elemento norteador à pesquisa. Sendo assim, parece-nos evidente que a Metodologia do Trabalho Científico não é simples conteúdo a ser…

específicos, portanto, possuem as seguintes características: a) estabelecem as metas que nortearão o trabalho do pesquisador; b) determinam os aspectos instrumentais que possibilitarão alcançar o objetivo específico. c) São redigidos com v erbos operacionais : identificar, medir, descrever, quantificar, comparar, testar, observar, sintetizar, compilar, historiar etc. Veja exemplos de objetivo geral e objetivos específicos: Objetivo Geral: Pretende-se investigar a relação…

específicos, portanto, possuem as seguintes características: a) estabelecem as metas que nortearão o trabalho do pesquisador; b) determinam os aspectos instrumentais que possibilitarão alcançar o objetivo específico. c) São redigidos com verbos operacionais: identificar, medir, descrever, quantificar, comparar, testar, observar, sintetizar, compilar, historiar etc. Veja exemplos de objetivo geral e objetivos específicos: Objetivo Geral: Pretende-se investigar a relação…