Fichamento A Arte De Contar Historias

visão assistencialista, mas, sim, educativa. Por esse viés adquire novo significado e possibilita a criança o acesso ao mundo da literatura aproximando-a de diferentes linguagens, já que o contar histórias pode se constituir em: corporal, plástica, musical, oral e escrita; em interações no grupo. É ouvindo histórias que as crianças constroem o mundo das idéias abstratas, vivenciam experiências que enriquecem o seu conhecimento real e povoam a sua imaginação como elementos da fantasia.…

aos professores Izabel, Joanez, Lidnei e Basilicia pelo incentivo demonstrado. E a todos que direta ou indiretamente contribuíram para essa pesquisa. “A literatura infantil é, antes de tudo, literatura, ou melhor, é arte: fenômeno de criatividade que representa o mundo, o homem a vida, através da palavra. Funde os sonhos e a vida prática, o imaginário e o real, os ideais e sua possível/impossível realização”. Nelly Novaes…

Daniele Lima Nogueira Fichamentos de citações, Memórias e Atividades Acadêmicas dos Encontros de Filosofia com o Professor Doutor Dorosnil Alves Moreira, do Campus de Guajará-Mirim, da Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Trabalho de conclusão das atividades realizadas durante a disciplina de Filosofia, do curso de Pedagogia do Campus de Guajará-Mirim, da Universidade Federal de Rondônia. UNIR Guajará-Mirim, 23 de julho de 2010

------------------------------------------------- Fichamento X - Manhã ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Escola de Belas Artes ------------------------------------------------- Nome: Nathália Tavares Borges ------------------------------------------------- DRE: 109010710 ------------------------------------------------- Curso: Cenografia O rap e o funk na socialização da juventude - Nos últimos anos,…

Moreira Cesar. Papirus Editora - 6ª Ed. Campinas, SP Livros técnicos adotados: MEDEIROS, João Bosco. Redação científica. São Paulo: Atlas, 2009. Disponível em http://pt.scribd.com/doc/70375874/Joao-Bosco-Medeiros-Redacao-Cientifica-A-Pratica-de-Fichamentos-Resumos-e-Resenhas SILVA, Airtom Marques da e MOURA, Epitácio Macário. Metodologia do trabalho científico. Fortaleza: UFC-UECE-UVA, 2000. OLIVEIRA, Jorge Leite de. Texto Acadêmico: técnicas de redação e pesquisa acadêmica.…

pessoas; enquanto Méliès criou uma forma de expressão artística, utilizando a câmera para contar suas histórias de uma forma bem parecida com o teatro, porém com seus efeitos de montagem. 1.2 O desenvolvimento da narrativa cinematográfica David Wark Griffith introduziu a narrativa visual da maneira que conhecemos hoje na indústria cinematográfica ocidental. Com essa forma diferente de narrar as histórias, o cinema foi se distanciando do teatro e os princípios básicos da linguagem…

particulares estão ganhando nesta corrida rumo ao futuro, pois elas procuram, cada vez mais, acompanhar o aceleramento do mundo tecnológico, oferecendo uma escola cada vez mais informatizada, enquanto são poucas as escolas públicas brasileiras que podem contar com estes recursos tecnológicos para uso de professores e alunos. (VALENTE, 2002, p. 2). A introdução da informática na educação tem provocado o questionamento dos métodos e práticas educacionais. A…

Orientador: Profa. Helena Sttinger 3 Porto Alegre 2014 SUMÁRIO 1. TEMA 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA 3. PROBLEMA DE PESQUISA 4. OBJETIVOS 4.1 4.2 OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5. JUSTIFICATIVA 5.1 UMA BREVE HISTÓRIA 6. METODOLOGIA 7. SUMÁRIO PRELIMINAR E DESCRITIVO 8. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 9. LEVANTAMENTO BIBLIOGRAFICO PRELIMINAR 10. REFERÊNCIAS... 4 1. TEMA Cinema e Publicidade. 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA A apropriação do discurso fílmico do cinema pela publicidade audiovisual

FICHAMENTO – 09/01/2013 EDUCAÇÃO JESUÍTICA NO BRASIL COLONIAL Jose Maria de Paiva O texto descreve os desdobramentos da época colonial em relação aos métodos pedagógicos utilizados pelos jesuítas, cuja intenção era aquela de perpetuar a cultura portuguesa. O período da educação jesuítica no Brasil iniciou em 1549 e durou até 1759, o colégio e a universidade da época eram para poucos. A escola jesuítica funcionava como instituição, isto é, constituía uma forma de relações…

dessa parte. Na punição generalizada, prega-se que é preciso que a justiça criminal puna em vez de se vingar. A “humanidade” deveria ser respeitada ao se punir. “O castigo deve ter a ‘humanidade’ como ‘medida’.” (p. 72). O autor passa então a contar a história dessa suavização das penas, creditando-a aos grandes reformadores - Beccaria, Servan, Dupaty, Duport, Pastoret, Target, Bergasse – por terem imposto esse abrandamento a um aparato judiciário. Pode-se dizer que o afrouxamento…