Gaiolas Ou Asas

caleidoscópio: tudo isso não leva a nada. Essas coisas não existem para levar a coisa alguma. Quem está brincando já chegou. Comparem a intensidade das crianças ao brincar com o seu sofrimento ao fazer fichas de leitura! Afinal de contas, para que servem as fichas de leitura? São úteis? Dão prazer? Livros podem ser brinquedos? O inglês e o alemão têm uma felicidade que não temos. Têm uma única palavra para se referir ao brinquedo e à arte. No inglês, "play". No alemão, "spielen". Arte e brinquedo são a mesma coisa: atividades inúteis que dão prazer e alegria. Poesia, música, pintura, escultura, dança, teatro, culinária: são brincadeiras que inventamos para que o corpo encontre a felicidade, ainda que em breves momentos de distração, como diria Guimarães Rosa. Esse é o resumo da minha filosofia da educação. Resta perguntar: os saberes que se ensinam em nossas escolas são ferramentas? Tornam os alunos mais competentes para executar as tarefas práticas do cotidiano? E eles, alunos, aprendem a ver os objetos do mundo como se fossem brinquedos? Têm mais alegria? Infelizmente, não há avaliações de múltipla escolha para medir alegria. Rubem Alves, 12+7+11+10+30, segundo as metamorfoses por que passei. Acabo de ler o livro mais inteligente e leve sobre como despertar nas crianças e nos jovens o prazer da leitura: "Como um Romance", de Daniel Pennac (Editora ASA, Portugal). Didática A palavra didática (AO 1945: didática) vem da expressão grega Τεχνή διδακτική (techné…

a segurança física das pessoas. Outro fator gerador de motivação que citaremos é o que Viktor Frankl chamou de “vontade de sentido”. Viktor Frankl foi um médico e psiquiatra austríaco, fundador da escola da Logo terapia, que explora o sentido existencial do indivíduo e a dimensão espiritual da existência. Segundo Frankl, o ser humano vive motivado, fundamentalmente, pela vontade de realizar sentido na vida; para isso, o homem deve se empenhar na realização de valores na forma de…

em negrito, tamanho de letra 12, localizado entre o título e o local; e) local (cidade da instituição onde o trabalho deve ser apresentado) e ano de depósito (da entrega, separado do local por uma vírgula), centralizados, digitados em caixa alta, tamanho de letra 12, localizados a 2 cm da borda inferior da folha. 11 Exemplo de capa: 2.1.2 Lombada Elemento opcional, sendo a parte da capa do trabalho que reúne as margens internas das folhas, sejam elas costuradas, grampeadas, coladas…

observar a evolução do educando no processo de aprender, indicando os avanços e dificuldades, e oportunizando o diálogo entre o educando e o professor sobre seu desempenho. · Fichas de observação do aluno: Também é individualizada e pode ser bimestral ou semestral, mas deverão constar os objetivos propostos e as competências e habilidades a serem desenvolvidas, de acordo com as atividades propostas pela oficina curricular. O professor anotará o percurso percorrido pelo aluno na…

Letras pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUCCAMP). Mestre em Linguística pela Université de La Sorbonne Nouvelle (Paris III) e mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Docente do Centro Universitário da Fundação de Ensino Octávio Bastos (UNIFEOB) e membro dos grupos de pesquisa “Da Torre de Marfim à Torre de Babel” e “Vozes Infames”, do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas (IEL/UNICAMP). …

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO O significado da religiosidade para pacientes com câncer e para profissionais de saúde JOELMA ANA ESPÍNDULA Ribeirão Preto 2009 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO O significado da religiosidade para pacientes com câncer e para profissionais de saúde JOELMA ANA ESPÍNDULA Tese apresentada à Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo para…

EDIPUCRS, 2004 Capa: Bruna D’Martini Preparação de originais: Eurico Saldanha de Lemos Revisão: dos organizadores Editoração e composição: Suliani Editografia Impressão e acabamento: Gráfica EPECÊ Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) E77 Espiritualidade e qualidade de vida / Organizadores: Evilázio Francisco Borges Teixeira, Marisa Campio Müller, Juliana Dors Tigre da Silva. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2004. 224 p. Apresenta artigos do Encontro Gaúcho de…

MOBILIZAÇÃO SOCIAL: UM MODO DE CONSTRUIR A DEMOCRACIA E A PARTICIPAÇÃO c. UNICEF- Brasil, 1996. c. Jose Bernardo Toro e Nisia Maria Duarte Furquim Werneck Anexo 1: 7 Aprendizajes Basicos para la Educacion en la Convivencia SocialEducando para hacer posibles la vida y la felicidad c. FUNDACION SOCIAL- Bogotá- Colômbia. 1993 c. Jose Bernardo Toro Anexo 2: La Escuela: El Primer Espacio de Actuación Publica del niño: criterios y observacions para la formacion de hábitos ciudadanos. c.…

aqui, no "setting" pedagógico, não cabe arrogância, onipotência. Cicatrizações, sim. Conviver com o sofrimento, sim. Ajudar o aluno com necessidades educativas especiais, sua família e seus educadores é utilizar-se dos relacionamentos interpessoais que são modos de cuidar do ser ao ser. E, para cuidar do outro, o educador necessita cuidar dos seus modos-de-cuidar: cuidar de si, dos objetos, do mundo. Os objetos têm existência para os seres humanos e, como instrumentos, são para…

Pretendo enfatizar uma forma de relação: a relação de ajuda, em que “ajudar não significa necessariamente dar ao outro exatamente o que ele precisa. Este é o conceito popular de ajuda. No sentido amplo, que pretendo enfocar aqui, ajuda significa favorecer ao outro as condições necessárias para seu desenvolvimento”2. Tanto o aconselhamento psicológico, quanto o aconselhamento espiritual, podem ser classificados como uma relação de ajuda, uma vez que ambos possuem um compromisso com…