Ficha De Frequencia Gestao Escolar

barulhentas. È muito difícil falar em gestão inovadora nessas condições. Essa dificuldade estrutural, a competência de um diretor de escola pode suprir boa parte das deficiências. As Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC) na escola contribui para expandir o acesso à informação atualizada e, principalmente, para promover a criação de comunidades colaborativas de aprendizagem que privilegiam a construção do conhecimento, a comunicação, a formação continuada e gestão articulada entre…

8.1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO INFANTIL- 100 horas.......11 8.2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - 100 HORAS.......................................................................12 8.3 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – GESTÃO EDUCACIONAL - 100 HORAS..............................................................................................................12 8.3.1- 1ª INSTITUIÇÃO: EDUCAÇÃO INFANTIL..............................................13 8.3.2- 2ª INSTITUIÇÃO:

de Abreu Costa Wiermann Gerente de Monitoramento de Programas e Projetos Rita de Cáscia Altoé Subgerente de Inspeção Escolar Coparticipação Assessoria de Gestão Escolar Conselho Estadual de Educação do Espírito Santo Corregedoria SEDU Diretores, Pedagogos e Técnicos das Unidades de Ensino Gerência de Apoio Escolar Gerência de Educação Infantil e Ensino Fundamental Gerência de Gestão de Pessoas Gerência de Juventude e Diversidade Gerência de Serviços Terceirizados Superintendências…

Atividade 1 - Roteiro de Coleta de Dados para Diagnóstico Breve Histórico da Escola Caracterização Socioeconômica e Cultural Características gerais da comunidade e sua influência na composição da clientela escolar: caracterização do bairro ou setor quanto à urbanização (tipo de casas, ruas, igrejas, indústrias, tipo de comércio, transporte urbano, etc), nível socioeconômico das famílias, aspectos culturais e de lazer, assistência social e saúde, outras escolas…

experiências vividas durante o estagio supervisionado de regência escolar, da observação à co-participação, realizadas na Escola Municipal Maria Rosa Freire. No decorrer deste relatório mostraremos os aspectos, teóricos e metodologias que são regidos pela instituição para desenvolvimentos das atividades que serão realizadas por todo o corpo docente com base nas orientações disposta pela disciplina do estagio supervisionado em gestão escolar. Apresentaremos também as dificuldades…

RELATÓRIO DE ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO I- Dados da Unidade escolar: Nome da escola: E.E. Comendador Francisco Bernardes Ferreira Endereço: Rua Dr. Oscar Werneck, Nº242 – Distrito de Ribeiro dos Santos Horário de funcionamento: Das 7h às 23h Instituição mantenedora: Governo municipal de Olímpia II- Caracterização da Unidade Escolar: Características da organização administrativa e pedagógica. Esta Unidade funciona em três períodos, manhã, tarde e noite, oferecendo

Supervisionado Em Ambientes Não Escolares, do dia 26/03/2013 a 10/04/2013, no período vespertino, com a finalidade de aperfeiçoar o conhecimento adquirido no Curso de Pedagogia do CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE. Foi por meio desses estágios, que tive a oportunidade de conhecer o mercado de trabalho na área em que vou atuar após minha formação. É etapa fundamental no processo de formação profissional, esses estágios foram realizados em ambientes escolares e não…

[pic] “Educar com liberdade e responsabilidade para a formação de verdadeiros cidadãos” FICHA DE REGISTRO DE FREQUENCIA DO ESTAGIÁRIO SUPERVISIONADO Professora Orientadora do Estágio: ___________________________________________________________ Estagiário (a): ___________________________________________________ Horário das atividades de estágio: ___________ a __________ horas. Cumpridas: __________ horas |DATA |ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

estudo com abordagem quantitativa de natureza descritiva desenvolvido com 137 alunos do 6º ano do ensino público fundamental O cenário da pesquisa foi a Escola Municipal Orsina da Fonseca pertencente à 2ª CRE do Estado do Rio de Janeiro. Em 1933, na gestão de Anísio Teixeira, o Instituto passou a se chamar Escola Técnica Secundária Orsina da Fonseca, recebendo várias outras denominações até a criação do Município do Rio de Janeiro (em 1974), quando passou a se chamar Escola Municipal…

Quais as características da gestão escolar? Democrática e aberta, tanto para os alunos, quanto à comunidade. Qual a satisfação dos alunos no ambiente escolar? A satisfação são as melhores possíveis. Os planejamentos são participativos ou não? Sim, muito participativo. Qual o tipo de metodologia empregada pelos professores? Proposta curricular da Secretaria de Educação do Município Os tipos e critérios de avaliações usadas? Os tipos são as provas, freqüência escolar,…