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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ ____________________________________________ PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO CURSO DE GRADUAÇÃO, LICENCIATURA EM HISTÓRIA DIURNO E NOTURNO __________________________________________ Teresina (PI), Julho de 2011. 2 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ Fernando Haddad Ministro da Educação Luiz de Sousa Santos Júnior Reitor Edwar Alencar Castelo Branco Vice-Reitor Regina Ferraz Mendes Pró-Reitora de Ensino de Graduação Antonia Dalva França…

PIZACLAUDEMIR BOTEWAGNER ANTUNES | CURITIBA2012 | ALEXANDRE HASSCLODOALDO PIZACLAUDEMIR BOTEWAGNER ANTUNES | ANALISE E INSERÇÃO DE CONCEITOS RELACIONADOS À GESTÃO DA QUALIDADE E MENTALIDADE ENXUTA EM UM PROCESSO DE FABRICAÇÃO DE EVAPORADORES | Projeto interdisciplinar apresentado ao Programa de Tecnólogo em Gestão da Produção Industrial do Centro Tecnológico da Universidade Positivo. Professores Orientadores: Cezar Japiaçu Fernandes e Fabiano de Souza Fatuch | CURITIBA2012…

estiveram por perto, me apoiando e incansavelmente relembrando que “quando vier o amanhã, talvez seja muito tarde para fazer o que se sonha” Aos meus queridos e únicos amigos do Curumins cada qual a sua maneira contribuíram para a realização desse projeto. Agradeço a Imaculada e sua família pelo carinho com que me acolheu. “[...] incluir não significa apenas colocá-las em uma classe com outras crianças. É preciso integrá-las, entender suas especificidades, abrir o horizonte para…

que mostrou ser um meio seguro e instantâneo de estabelecer contato direto entre duas partes, sem necessidade de intermediários (PINHEIRO, 2006, s/p). Tal tecnologia, que rapidamente se incorporou ao cotidiano dos vários povos, com o passar dos anos passou a demonstrar certa fragilidade, ante a limitação estrutural à qual se impõe (CÂMARA, 2007, s/p). A grande quantidade de usuários conectados a uma única central telefônica, as extensas linhas cabeadas que demandavam vultosas…

boa parte da intelectualidade de esquerda acreditava na revolução socialista de modo romantizado, como se a transformação social fosse um dado histórico iminente (RIDENTI, 2000). Ainda que fosse necessária a aliança com a burguesia (RIDRIGUES, 1981: p. 363-463), seria o povo quem concretizaria os ideais revolucionários, portanto precisaria ser “didatizado” pelos intelectuais, responsáveis pela conscientização popular (MORAES, 2000). Quase uma década depois, em 1973, Vianinha - como…

SUMÁRIO PROJETO DE PESQUISA - ESTRUTURA 1. Capa 2. Página de rosto 3. Sumário 4. Introdução 4.1 Determinação e delimitação do tema e do problema de pesquisa 4.2 Justificativa 4.2.1 Relevância Social 4.2.2 Relevância Cientifica 4.3 Objetivos 4.3.1 Objetivo Geral 4.3.2 Objetivo Especifico 4.4 Enunciar as hipóteses 4.5 Quadro teórico/referencial…

SUMÁRIO PROJETO DE PESQUISA - ESTRUTURA 1. Capa 2. Página de rosto 3. Sumário 4. Introdução 4.1 Determinação e delimitação do tema e do problema de pesquisa 4.2 Justificativa 4.2.1 Relevância Social 4.2.2 Relevância Cientifica 4.3 Objetivos 4.3.1 Objetivo Geral 4.3.2 Objetivo Especifico 4.4 Enunciar as hipóteses 4.5 Quadro teórico/referencial…

SUMÁRIO PROJETO DE PESQUISA - ESTRUTURA 1. Capa 2. Página de rosto 3. Sumário 4. Introdução 4.1 Determinação e delimitação do tema e do problema de pesquisa 4.2 Justificativa 4.2.1 Relevância Social 4.2.2 Relevância Cientifica 4.3 Objetivos 4.3.1 Objetivo Geral 4.3.2 Objetivo Especifico 4.4 Enunciar as hipóteses 4.5 Quadro teórico/referencial…

geralmente aceitas em épocas determinadas, e que as opiniões contrárias aparecem como aberrações individuais. b) É valorativo por excelência, pois se fundamenta numa operação operada com base em estados de ânimo e emoções. c) É também reflexivo. d) É verificável. e) É falível e inexato. O principal mérito do método empírico é o de assinalar com vigor a importância da experiência na origem dos nossos conhecimentos. 1.2 CONHECIMENTO FILOSÓFICO A palavra filosofia foi…

SUMÁRIO PROJETO DE PESQUISA - ESTRUTURA 1. Capa 2. Página de rosto 3. Sumário 4. Introdução 4.1 Determinação e delimitação do tema e do problema de pesquisa 4.2 Justificativa 4.2.1 Relevância Social 4.2.2 Relevância Cientifica 4.3 Objetivos 4.3.1 Objetivo Geral 4.3.2 Objetivo Especifico 4.4 Enunciar as hipóteses 4.5 Quadro teórico/referencial…