Os cardeais da cultura nacional

pelo qual o professor Reis Filho entendeu a ditadura como civil-militar e não apenas militar. Aquilo que em 2000 era uma proposta de pesquisa apresentada em um livro de divulgação ganhou contornos cada vez mais sólidos e consistentes com a realização de inúmeras pesquisas sobre os mais variados temas: partidos, sindicatos, associações civis, intelectuais... Este é o caso do presente livro de Tatyana Amaral Maia a respeito do Conselho Federal de Cultura, órgão vinculado ao Ministério da Educação e Cultura que contou, durante o período autoritário, com a participação de alguns dos mais destacados intelectuais brasileiros. E, mais interessante: de variados campos políticos e ideológicos. De Josué Montello a Manuel Diégues, passando por Rachel de Queiroz, Gilberto Freyre, Adonias Filho, Ariano Suassuna, entre outros, o CFC procurou indicar uma série de caminhos para a cultura brasileira compreendendo a inevitável tensão entre o discurso nacionalista e os apelos do regionalismo. A unificá-los, a busca de uma ideia de Brasil que irradiasse um sentido de civismo e amor pátrio entre todos os cidadãos. O nacionalismo cívico do CFC, em larga medida, refletia o projeto otimista da ditadura, de grande país, grande potência e de compromisso com o futuro. Mas um compromisso que não abdica da tradição, das raízes. Assim, é digno de nota que os membros do CFC retomavam os pressupostos modernistas que remontavam ao primeiro governo Vargas, no qual muitos deles foram…

científico. 22. ed. rev. amp. São Paulo: Cortez, 2002. Bibliografia Complementar: LE GOFF, Jacques. A História Nova. São Paulo: Martins Fontes, 1980. _________. História e Memória. Campinas: Editora da UNICAMP, 1994. _________. Escola dos Annales. São Paulo: Paz e Terra, 2000. HOBSBAWN, Eric. Sobre História. São Paulo: Companhia das letras, 1998. Teoria e Metodologia da História II – 60 h/a Ementa: Principais correntes teórico-metodológicas em história: abordagens positivistas, marxistas…

São Paulo. Cortez, 2001. VIEIRA, Evaldo. Sociologia da educação: reproduzir e transformar. 3ª, São Paulo. FTD, 1996. Disciplina: Organização da Educação Básica Código: EDU102 Carga Horária: 60 Teórica: 50 Prática: 10 Tipo: Obrigatória Ementa: Política Educacional Brasileira: retrospectiva histórica e legislação vigente. Organização e funcionamento do Sistema Educacional Brasileiro. Bibliografia básica: ANTUNES, Ana Maria C. et. al. Estado e…

aparelho do Estado universidades e exército, enfatizando as batalhas da memória de Canudos. Aqui percebemos uma verdadeira obsessão do presente com relação ao passado com a constituição de “lugares da memória” no Sertão do Conselheiro, região em que Antônio Conselheiro deixou rastros em suas andanças. Na terceira e última parte – História, Mídia e Imagens da Memória nos Centenários de Canudos -, faço uma análise das representações produzidas sobre os centenários a partir dos meios…

por vezes até conflituosa. Pierre Nora, em seu clássico texto “Entre memória e história – a problemática dos lugares” já nos sinalizou para as especificidades 1 Para os gregos o registro escrito empobrecia a memória, que estaria assim transferida para algo externo ao sujeito. Por isso, deram especial atenção ao ensino da arte retórica, destinada a convencer e emocionar os ouvintes por meio do uso da linguagem. Os romanos também consideravam a memória como elemento fundamental à arte…

aceitando os desafios da História. Os capítulos apresentam, de maneira básica, os "usos e abusos das fontes", ou seja, a relação dos historiadores com os documentos, os restos arqueológicos, os materiais impressos, as narrativas orais, as biografias ou as mídias "para além do papel" o que pensam delas, como estão sendo tratadas e exemplos do que foram capazes de produzir com o material que coletaram em suas pesquisas. Os leitores têm acesso às metodologias e ao estado da arte do uso…

esteve muito circunscrito a um único sexo, ou seja, o masculino, que exercia seu poder e construía sua história deixando à margem da historiografia a mulher, segregando-a em casa, nos limites da família, ocupando ela a posição de “Rainha do Lar”, e tendo de ocupar-se de tudo que diz respeito àquele espaço que era sua responsabilidade, portanto, não sendo desejável sua participação na vida fora da “esfera” doméstica, como salienta RAGO, “valorizava-se o ideal da mulher doméstica, contida,…

reflexiva; indeterminação. e) Integração; indeterminação; reflexiva 07 - (IBMEC) Em relação aos verbos, os pronomes átonos po02 - (UFAM) Assinale a opção em que é absolutamente inad- dem situar-se em três posições: próclise, mesóclise e ênclise. Indique a alternativa em que a colocação pronominal não está de missível a ênclise: acordo com a norma culta: a) Haviam-no já considerado morto. a) Haviam-no procurado por toda parte. b) O bandido tinha escondido-se em baixo da cama. b) Quem nos…

Rio de Janeiro, em especial a equipe da SEAND, Mônica Helmholtz, Babet Tavares e Luise Campos. Ao Eduardo Matta da SEARQ, ao Anselmo Costa da CDOC pela oportunidade de trabalhar com essa equipe tão especial e a Marieta Löw da SID, pela atenção e ajuda dada ao longo desse trabalho. Agradeço aos meus familiares, em especial ao meu irmão Rodrigo, a minha afilhada Natasha, aos meus padrinhos Katia e João Carlos e aos meus avós Roque, Fernanda e Thereza por sempre apoiarem direta ou…

vaqueiro, para bem dizer seria dono daquele mundo. Os troços minguados ajuntavam-se no chão; a espingarda de pederneira, o aió, a cuia de água e o baú de folha pintada. A fogueira estalava. O preá chiava em cima das brasas. Uma ressurreição. As cores da saúde voltariam à cara triste de Sinhá Vitória.. (...) A catinga ficaria verde. (Graciliano Ramos , "Vidas Secas") Texto II Vou-me embora pra Pasárgada Vou-me embora pra Pasárgada Lá sou amigo do rei Lá tenho a mulher…