Leis Bases Diretrizes

1° Quais os princípios da educação nacional? os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana 2° De quem é o dever de educar? A educação, dever da família e do Estado. 3° de quem é o dever de efetuar a matricula da criança na educação básica? É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula dos menores, a partir dos seis anos de idade, no ensino fundamental. 4° Fale sobre a incumbência do Estado e do Município. Do Estado I – organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino; V – baixar normas complementares para o seu sistema de ensino; Do Municipio I – organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da união e dos estados; II – exercer ação redistributiva em relação às suas escolas; 5° Fale sobre a incumbência dos docentes. III – zelar pela aprendizagem dos alunos; IV – estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; VI – colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. 6° Como está composto os níveis escolares? I – educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; II – educação superior. 7° Como a educação Básica poderá organizar-se? A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de

HISTORIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: LEGISLAÇÃO E APLICABILIDADE. ALUNA: CURSO: Pós-Graduação Educação Infantil PROFESSORA: Rocicleia Lima ITATIRA-CE 2012 TRABALHO AVALIATIVO 01- Quais os fundamentos das reformas educacionais na década de 90? Tiveram seus fundamentos redefinidos em função das diretrizes que orientam a reforma dos estados,…

Caracterização Da escola José Bonifácio 1. Fale um pouco do histórico da instituição A escola está situada no Bairro cidade Patriarca, zona leste da cidade de São Paulo, estado de São Paulo. Funciona em dois turnos diários, matutino e vespertino, atendendo crianças de cinco a dezessete anos de idade, com ensino fundamental de primeiro ao nono ano. A escola conta com 12 salas de aula por período, sendo uma delas destinada ao Laboratório de Informática Educativa, local que atende a…

MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CAMPUS DE TRÊS LAGOAS CURSO DE PEDAGOGIA – LICENCIATURA Trabalho Final da disciplina Infância e Sociedade Rodolfo Wellington Pedraça de Oliveira Três Lagoas 22 de Maio de 2014 1- . A partir das Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil e do texto “Concepções de criança, creche e pré-escola”, explique cada uma dessas…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR Dhyessica Santos RA: 6948483636 Gracieli Zapellini RA: 6540247724 Sara Leane Nunes dos Santos Tribess RA: 6543233690 Fátima Bianchini RA: 6797411958 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar”. Sob a orientação do professor-tutor a distancia : Ma. Glauce Soares Casimiro. …

desenvolver formas de trabalhar com crianças, de um modo em que elas aprendam brincando. Assim desenvolveremos nela a capacidade de interagir, refletir, criar, enfim, essa criança não será apenas cuidada no espaço educativo mas será também educada e desenvolvida para uma vida em sociedade. Sabemos que a mente de uma criança precisa ser explorada cada dia mais, e isso de diversas formas, como por exemplo, nas brincadeiras explorar a ludicidade de uma criança é muito importante e os campos…

atuam na instituição: elaborar um comentário baseado nos itens de 11 a 13 do anexo 1. 9 5 D) Quanto às interações de professoras, professores, gestoras e gestores e demais profissionais que atuam na instituição: elaborar um comentário baseado nos item 14 do anexo 1. 10 5 E) Quanto à infraestrutura da instituição: elaborar um comentário baseado nos itens de 15 e 16 do anexo 1. 11 Relatório de Observação da sala de aula e do(a) professor(a) 12 6. Comentários do(a) estagiário(a) sobre a…

REVISÃO PARA 1º BIMESTRE PROVA DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 1) Como ocorre o desenvolvimento infantil para Wallon? (explique o diagrama) 2) Wallon não apresenta as etapas do desenvolvimento numa ordem linear de faixa etária, ele apresenta 5 estágios, quais são eles, explique-os? Estágio Impulsivo-emocional: Ao nascer a criança é um ser centrípeto, subjetivo e impulsivo (voltado pra si, dentro), indiferenciação entre a criança e o outro, Estágio Sensório-motor e projetivo: com o contato…

FEDERAL DO TOCANTINS CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE MIRACEMA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 6º PERÍODO “PARFOR” “PLANO DE AULA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL 5 ANOS” ACADÊMICA: ALDERICE LIMA ORTEGAL MIRACEMA DO TOCANTINS/TO NIOVEMBRO/2012 Plano de aula para educação infantil 5 anos Eixo Temático: Linguagem Oral e Escrita e Identidade e Autonomia Ano Letivo: 2011 Período: 2º Período…

PROFESSORA EDILAINE VAGULA O que é afetividade? SEMINÁRIO I Aula 1 Afetividade na Educação Infantil Afetividade 0‐4 meses – bebê busca se organizar com respostas corporais, as sensações mais marcantes o acolhem; A partir dos 4 meses – os afetos precisam continuar presentes demarcando “pode” ou “não pode”; 7º mês – 1 ano – descobre o sentido da intenção, constrói a concepção da presença e da ausência. Conjunto de fenômenos psíquicos que se manifestam sob forma de emoções;…