Matematica

|PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM | |CURSO: Administração | |Disciplina: |Período Letivo: |Série: |Periodo: |Semestre de Ingresso: |Ano de Ingresso: | |Matemática Aplicada |1° sem/2013 |3ª Série |Não definido |1º |2012 | |C.H. Teórica: | |60 | |C.H. Outras: | |20 | |C.H. Total: | |80 | | | |Ementa

ETEP – TÉCNICO EM CONTABILIDADE – MÓDULO 1 – MATEMÁTICA FINANCEIRA – 2012 2012 2-1 TÉCNICO EM CONTABILIDADE MÓDULO 1 MATEMÁTICA FINANCEIRA 1 ETEP – TÉCNICO EM CONTABILIDADE – MÓDULO 1 – MATEMÁTICA FINANCEIRA – 2012 SEMANA 1 Explicando o funcionamento da disciplina e a avaliação. Serão 2 aulas semanais onde os conteúdos serão abordados, explicados e exercitados. Ao final de cada conteúdo, serão aplicadas avaliações que podem ser trabalhos ou provas individuais (nunca em dupla ou em…

nível superior na modalidade a distância e, em especial, a técnicos em contabilidade, formados em cursos de nível técnico, que desejam se habilitar ao exercício pleno de todas as funções contábeis e aos profissionais já graduados em outros cursos superiores mas cuja atuação no mercado requer conhecimentos e formação na área de contabilidade. O Curso tem a duração de quatro anos, divididos em oito semestres de 19 semanas cada e é oferecido pela internet, com o apoio de material didático…

CURSO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO E MEIO AMBIENTE MATEMÁTICA FINANCEIRA CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO E RH Professor: Wagner Alencar ECOTEC Versão 2014 CURSO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO E MEIO AMBIENTE 1 PLANO DE ENSINO DISCIPLINA: Administração e RH EMENTA: Matemática básica, Porcentagem, equivalências de capitais e Juros Compostos. Juros, Juros Simples, Taxas de Sobre a Matemática Financeira A matemática financeira é a matéria do curso…

habilidades para trabalhar com dados estatísticos em distribuição de frequências, análise combinatória, distribuição de probabilidade e amostrais. Conteúdo Programático Distribuição de freqüências. Gráficos. Medidas de desvio. Coeficiente de correlação. Análise Combinatória: - Arranjo - Permutação - Combinação Simples e com Repetição. Probabilidade Conjunta e Probabilidade Condicional. Variáveis Aleatórias contínuas e discretas. Medidas de posição e dispersão. Distribuição de…

projetos. Depreciação. Substituição de equipamentos. Leasing. 3 OBJETIVOS Ao final do semestre, o estudante deve ser capaz de compreender e dominar os conceitos técnicos fundamentais e práticos relacionados à análise de investimento e tomada de decisão, e para isso, deve analisar investimentos e tomar decisões; aplicar conceitos de matemática financeira aplicada a empreendimentos; utilizar recursos computacionais na resolução de problemas relacionados à área financeira; analisar…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Mecatrônica Industrial 1ª Série Matemática Aplicada A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes,…

CURSO DE RECURSOS HUMANOS MATEMÁTICA APLICADA Sebastião Neto Lunes de Almeida RA 414738 Tatiane Gomes Ferreira RA 430789 Vanilde Barbosa dos Santos RA 429158 Cristiane da Cruz Mendes RA 421523 Fernando Rodrigues da Silva RA 416316 Camylla Silva Rocha RA 441839 Adrialysson Silva Rocha RA 441838 Professora EAD Maria Ivonete de…

Guia do Aluno Cursos Técnicos GAT Desenvolvimento de conteúdo, mediação pedagógica e design gráfico Equipe Técnico Pedagógica do Instituto Monitor Monitor Editorial Ltda. Av. Rangel Pestana, 1105 - São Paulo - SP - 03001-000 Tel.: (11) 3555-1000 / Fax: (11) 3555-1020 www.institutomonitor.com.br Impresso no Parque Gráfico do Instituto Monitor Av. Rangel Pestana, 1113 - São Paulo - SP - 03001-000 Tel: (11) 3555-1023 comercial@institutomonitor.com.br 2ª Edição - Maio/2010…

ENSINAR MATEMÁTICA: POR QUÊ? Ana Carolina Coutinho Consani (Graduanda – CCHE – UENP/CJ) Através da análise da dicotomia Ciências Humanas e Ciências Exatas, o presente artigo tem como objetivo discutir os motivos para se ensinar matemática. O texto tratará, em um primeiro momento, da origem dessa concepção na reforma educacional na década de 70, quando o tecnicismo apregoava a valorização do ensino de ciências exatas como único modo de promover o desenvolvimento do…