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para o processo de formação profissional e possibilita ao aluno uma ampla visão da realidade social onde está inserido. 2 – Objetivos: 3.1 – ObjetivoGeral: Capacitar o acadêmico para a futura atuação profissional junto ás demandas sociais e compreender a realidade social, a partir do contexto histórico conjuntural, no qual se processa a prática doServiço Social. 3.2 – Objetivos Pedagógicos: - Possibilitar ao aluno a identificação do espaço de intervenção profissional; - Possibilitar a aproximação do exercício profissional e sua importânciapara a população usuária do Serviço Social; - Identificar as políticas sociais na área habitacional implantadas na instituição e sua importância para a instrumentalização do exercício profissional;-Relacionar as expressões da questão social no município em que o aluno está inserido. 4 – Supervisão de Campo: Foi realizada de segunda-feira à sexta-feira das 07:00 às 13:00 horas contribuindopara a formação profissional da aluna de Serviço Social. 5-Orientação Acadêmica: Foi realizada semanalmente às quintas-feiras no horário das 19:30 às 21:30 com contribuições informativas sobre as1 – Justificativa O estágio supervisionado decampo é uma etapa de relevante importância para o processo de formação profissional e possibilita ao aluno uma ampla visão da realidade social onde está inserido. 2 – Objetivos: 3.1 – ObjetivoGeral: Capacitar o acadêmico para a futura atuação profissional junto ás demandas sociais e…

o ã ç a m r o f a i e m nã o g a r a n t e um direito Cartilha Estágio Supervisionado Meia formação não garante um direito - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (1996) Lei no 11.788/2008 - Lei do Estágio Diretrizes Curriculares da ABEPSS (1996) Política Nacional de Estágio – PNE (2009) Lei de Regulamentação da Profissão 8662/93 Código de Ética do/a Assistente Social (1993) Resolução CFESS no 533/2008 Comissão de Orientação e Fiscalização Profissional (COFI/CFESS)…

SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS PARA A ARTICULAÇÃO ENTRE FORMAÇÃO E EXERCÍCIO PROFISSIONAL SUPERVISED INTERNSHIP IN SOCIAL SERVICE: CHALLENGES AND STRATEGIES FOR THE ARTICULATION BETWEEN PROFESSIONAL EDUCATION AND PRACTICE Alzira Maria Baptista Lewgoy1 RESUMO Este artigo é produto da exposição do Módulo VI, “O Estágio Supervisionado em Serviço Social”, do Curso de Atualização “As Diretrizes Curriculares e o Projeto de Formação Profissional de Serviço …

análise do Serviço Social no âmbito das relações sociais capitalistas visa superar os influxos liberais, que grassam as análises sobre a chamada “prática profissional” como prática do indivíduo isolado, desvinculada da trama social que cria sua necessidade e condiciona seus efeitos na sociedade. Os processos históricos são reduzidos a um “contexto” distinto da prática profissional, que a condiciona ”externamente”. A “prática” é tida como uma relação singular entre o assistente…

O estágio e a supervisão são unidades indissolúveis na formação do/a assistente social, a supervisão que integra o projeto de formação é igualmente componente de um projeto de profissão, pois comporta sua orientação teórica e direção ético-politica. A Lei de Regulamentação da Profissão de Assistente Social (Lei nº 8.662/1993), estabelece que o CFESS e os CRESS têm o objetivo de “disciplinar e defender o exercício da profissão de assistente social em todo o território nacional”; onde…

O PROCESSO DE SUPERVISÃO NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL Professora Necilda de Moura Santana Discutir a questão do processo de supervisão na formação profissional do assistente social requer primeiramente que se discuta a concepção e o papel do estágio no processo de formação profissional, tal como concebida no projeto pedagógico que norteia e orienta tanto a formação do aluno quanto o processo de supervisão. O Estágio curricular, tradicionalmente, figurou como atividade…

metodologia é um projeto bibliográfico acadêmico, que procura dar ênfase temática sobre reflexão teoria e pratica no processo de construção do exercício profissional. Assim identificadas como fonte prováveis para enfrentar o tema, os seguintes autores IAMAMOTO(2004),MARTINELLI(1978),NETTO(2005), entre outros. Consiste a necessidade de refletir conceitos, fundamentando o conhecimento com objetivo de verificar as informações uteis para a temática, procura compreender a relação teoria e…

SERVIÇO SOCIAL - ETAPA V ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL ASPECTOS LEGAIS E INSTITUCIONAIS DO PROCESSO DE ESTÁGIO E SUPERVISÃO ACADÊMICA O Estágio Supervisionado é um elemento constitutivo do processo de formação profissional; uma atividade curricular fundamental no processo de formação acadêmica que ocupa posição estratégica na formação profissional compreendida como uma totalidade; uma atividade integrante do processo de ensino-aprendizagem que se configura a partir da…

objetivo de possibilitar um maior conhecimento sobre a supervisão de estágio em serviço social, com a finalidade de conhecer o seu papel dentro da formação profissional e da profissão, entender o conceito de Supervisão em Serviço social, bem como o significado da relação entre supervisor e supervisionado, indispensável na formação acadêmica do assistente social. A supervisão de estágio no serviço social adentra um interessante campo de estudo. Discutir a questão do processo de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL FUNDAMENTOS TEÓRICO - METODOLOGICOS E ÉTICO- POLITICOS DO SERVIÇO SOCIAL IV KAMILLA FUZARO GONÇALVES UBERABA 2014 IAMAMOTO, Marilda Vilela. O serviço social na contemporaneidade: trabalho e formação profissional. 22 ed. São Paulo, Cortez, 2012. O livro se trata de um conjunto de ensaios articulados em torno da análise do Serviço…