giromba

Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas/Departamento de Filosofia Palavras-chave: filosofia; educação; ensino médio Introdução e objetivo O Projeto de Extensão “Curso de Introdução à Filosofia em Cordisburgo” foi desenvolvido pelo Departamento de Filosofia, no ano de 2003, na Escola Estadual Cláudio Pinheiro de Lima, localizada no município de Cordisburgo, MG. Um dos objetivos do projeto foi aplicar o trabalho de pesquisa desenvolvido na disciplina “Laboratório de Ensino”, propondo um programa de ensino de filosofia adequado à realidade e aos recursos de uma escola pública, assim como ao perfil dos estudantes que aí se encontram. O Projeto envolveu oito alunos de licenciatura, que sob a supervisão da coordenadora atuaram como professores da disciplina “Introdução à Filosofia” na Escola Estadual. Foram atingidas cinco turmas do primeiro ano do ensino médio, no turno noturno. O texto aqui presente foi elaborado a partir de notas sobre as aulas ministradas, reunidas e organizadas pelo grupo de professoras acima e a coordenadora. Metodologia O referencial adotado pelo Projeto para se pensar um curso de Filosofia para o nível médio pretende, ao mesmo tempo: 1 – garantir a especificidade da disciplina, no sentido de 1 que um curso de Filosofia deve refletir um campo de conhecimento culturalmente reconhecido, evitando a descaracterização da disciplina; e 2 – trabalhar no sentido de uma adequação dos temas e da linguagem filosófica à realidade vivida…

pequeno muro, semelhante às divisórias que os apresentadores de títeres armam diante de si e por cima das quais exibem as suas maravilhas. Glauco – Estou vendo. Sócrates – Imagina agora, ao longo desse pequeno muro, homens que transportam objetos de toda espécie, que os transpõem: estatuetas de homens e animais, de pedra, madeira e toda espécie de matéria; naturalmente, entre esses transportadores, uns falam e outros seguem em silêncio. Glauco - Um quadro estranho e estranhos…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA Departamento de Letras Professor: Alex Caldas Simões Trabalho Individual DIÁRIO DE LEITURA1 O GÊNERO DIÁRIO DE LEITURA: INFORMAÇÕES INICIAIS 1. O que são diários de leitura? A primeira consideração a se fazer é que um diário de leitura não é um diário íntimo, (aqueles de adolescente), ou um resumo do texto. O diário de leitura, nesse caso, é um gênero “de si” para “si”, ou seja, é um gênero discursivo no qual o produtor do texto fala de si mesmo e…

Sala I.a Procurar chegar às 19h10min para o primeiro tempo, e às 21h10min para o segundo tempo (tolerância de cinco minutos). Caso tenha ciência do atraso por questões profissionais ou pessoais, avisar o professor antecipadamente. I.b Ao entrar atrasado, faça em silêncio para não atrapalhar a aula. I.c Se sair durante a aula e não voltar, ou voltar somente no final da aula ficará com falta. I.d É proibido a entrada de acompanhantes (filhos, maridos, namorados etc) em sala de aula. I.e…

COMUNICAÇÃO E LINGUAGENS PROFESSOR: Alex Caldas Simões Comunicação e Linguagens: Plano de curso 2015/1 Carga Horária: 60h/a Dia(s)/horário(s) da semana: terça-feira Nível: graduação (1º período) Pré-requisito: disciplina sem pré-requisito. Ementa: O texto como lugar de interação de sujeitos em suas práticas sociais. Conceito de linguagem, língua, texto e discurso. Os principais conceitos gramaticais. Expressão oral e escrita. Leitura, interpretação, análise e produção de gêneros…

produziram maiores mudanças na sociedade e na vida das pessoas? Com certeza você já viu a imagem ao lado em outras oportunidades. Agora, observe bem e descubra se existem diferenças entre a Mona Lisa que você conhece e esta, ao lado.. O que chama sua atenção nesta imagem? (http://www.fotocomedia.com/ilusao-monalisa) 4.1- Conhecimento: é possível? Se várias pessoas, simultaneamente virem a mesma cena, farão a mesma descrição do que viram? A experiência diz que não! Cada…

________ Data de entrega: 14/08/2013 Valor: 15,0 pontos Professor: Uanderson Menezes Leia atentamente as REGRAS seguintes: I- este trabalho é composto por 15 (quinze) questões objetivas e de múltipla escolha e questões objetivas/subjetivas que necessitam de justificativa para sua resposta; II- não serão aceitos trabalhos incompletos ou com questões não justificadas; III- não serão aceitos trabalhos entregues após a data estipulada; IV- é obrigatório a resolução de todas as…

ESTRADAS DE RODAGEM PROJETO GEOMÉTRICO Resolução dos Exercícios ESTRADAS DE RODAGEM – PROJETO GEOMÉTRICO Solução dos Exercícios 2 CAPÍTULO 2 ELEMENTOS GEOMÉTRICOS DAS ESTRADAS Glauco Pontes Filho 1. Calcular o raio R da curva circular da figura abaixo. C d=100 m α=30º B A R Dados: (E,N) R A(200, 100) B(275,180) Solução: AB = (180 − 100)2 + (275 − 200)2 = 109,66 m Aplicando a lei dos senos no triângulo ABC, temos: 100 109,66 ˆ…

Parte superior do formulário Processando, aguarde ... CRIMINOLOGIA Exercício: CCJ0060_EX_A1_201101366931 Voltar Aluno(a): ELIANE VIEIRA JERONIMO Matrícula: 201101366931 Data: 16/02/2015 14:48:14 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201101576587) 1a sem.: CRIMINOLOGIA COMO CIÊNCIA Analise a notícia retirada do Jornal O Globo e responda a questão proposta: "Após cinco dias de julgamento, o casal foi condenado no início da madrugada deste sábado (27) pela acusação da morte de…

ao homem conhecer e de onde deriva toda a realidade (o cristianismo o confundiu com Deus). Portanto, a alegoria da caverna é um modo de contar imageticamente o que conceitualmente os homens teriam dificuldade para entenderem, já que, pela própria narrativa, o sábio nem sempre se faz ouvir pela maioria ignorante. Por João Francisco P. Cabral Colaborador Brasil Escola Graduado em Filosofia pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU Mestrando em Filosofia pela Universidade Estadual…