Exercicios Logaritmos

......................... 3.1- Profissional entrevistado............................................................................................. Etapa 2, Passo 1 4-História das Descobertas dos Conceitos Básicos da Matemática Envolvendo Logaritmo............................................................................................................................ 4.1-Introdução..........................................................................................................

| |Já o estudo de logaritmos está diretamente ligado à simplificação de cálculos complexos, isto é, as propriedades dessa operação permitem | |transformar uma multiplicação em uma adição, uma potenciação em um produto. Tais ferramentas facilitam o cálculo de valores expressivamente | |grandes ou pequenos. Para o cálculo de logaritmos é necessária a utilização de uma calculadora científica ou de uma “tábua de logaritmos”. | |Objetivos específicos de aprendizagem

. Revisão (função linear, função exponencial, função composta, função inversa, logaritmo, função potência) 1. (Extra) Esboce o gráfico das funções determinando o ponto onde a reta corta o eixo x e onde corta o eixo y. a) 2. y=–x+4 b) y = 2x – 6 (Extra) Encontre a equação da reta que contém os pontos em cada gráfico abaixo. b) a) 3. (Extra) Encontre as equações das retas contendo o ponto (3; 8) e que são, respectivamente, paralela e perpendicular à reta cuja equação é y =

titular, geralmente, é necessário de três a quatro anos de experiência profissional para atingir o pleno exercício das atividades. Essas atividades são realizadas manualmente ou com o auxílio de sistemas assistidos por computadores (CAD), de acordo com normas técnicas e especificações. Etapa 2 Passo 1 Texto informativo sobre a história dos conceitos básicos da matemática, em especial, os logaritmos: A Matemática sempre foi estudada com o objetivo de buscar a veracidade dos fatos…

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COLÉGIO PEDRO II - CAMPUS SÃO CRISTÓVÃO III APROFUNDAMENTO DE MATEMÁTICA – 2014 PROFESSORES: MARIA HELENA / WALTER TADEU AULA 4: Exponencial e Logaritmo RESUMO Função exponencial: É qualquer função f: IR ® IR da forma f(x) = ax, com a > 0 e a ≠ 1. O crescimento exponencial em alguns casos pode ser vertiginoso; em outros momentos, pode tender lentamente a zero, sem nunca atingi-lo. A função exponencial é fundamental para explicar numericamente desde fenômenos…

………………………………………………………………………07 1. História da descoberta da matemática – Logaritmos. ………………………07 2. Resolução das situações propostas. ……………………………………………10 3. ETAPA 3. ………………………………………………………………………13 1. Equações Polinomiais. …………………………………………………………13 2. Resolução dos problemas propostos. …………………………………………18 4. ETAPA 4. ………………………………………………………………………18 1. História da descoberta da matemática – Logaritmos. ………………………18 5. CONCLUSÃO.…

Propriedades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.5.2 Racionalização de denominadores . . . . . . . . . . 1.6 Notação Científica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.6.1 Números Muito Pequenos . . . . . . . . . . . . . . 1.7 Exercícios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

CARVALHO PROFESSOR PRESENCIAL- ROSANA BROD PROFESSOR-TUTOR EMERSON GAINO PELOTAS/RS 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ..1 PROFISSÕES REQUISITADAS NO MERCADO DE TRABALHO .........2 História dos conceitos matemáticos e historia do logaritmo ..4 Historia do polinômio ........................................... 11 Geometria Analíca ......................................................................................16 Conhecendo a historia derivada de uma…

sobre o assunto, e procurando saber se todas essas estão em conformidade, resolvendo os exercícios. Este é um estudo que utiliza exemplos reais para análises básicas sobre o balanço de grandes empresas, assim facilitando os acadêmicos para o seu aprendizado. Cada etapa especifica os principais conceitos envolvidos na sua compreensão. Palavra-chave: Aprendizagem; Convivência; Diretrizes; Profissões; Exercícios. ABSTRACT The challenge of learning aims to promote learning,…