Exercicios Complementares Ecossistema Terrestre

orçamento tradicional, orçamento de base zero, orçamento de desempenho, orçamento -programa, ciclo orçamentário, exercício financeiro, princípios orçamentários, créditos adicionais. Objetivos da política orçamentária. Classificação, conceituação e estágios da receita orçamentária, dívida ativa. Classificação, conceituação e estágios da despesa orçamentária, restos a pagar. Despesas de exercício anteriores, Dívida Pública. Tópicos da Lei de Responsabilidade Fiscal: princípios,…

crítica sobre a problemática ambiental e social; - O incentivo à participação individual e coletiva, permanente e responsável, na preservação do equilíbrio do meio ambiente, entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cidadania; - O estímulo à cooperação entre as diversas regiões do País, em níveis micro e macrorregionais, com vistas à construção de uma sociedade ambientalmente equilibrada, fundada nos princípios da liberdade, igualdade,…

edu.br, preencher o formulário eletrônico com os dados pessoais (nome completo, CPF, Documento de Identidade, e-mail, telefone, categoria do candidato, conforme o item 1.1, curso de origem, turno, curso e campus pleiteado e demais informações complementares, todas de preenchimento obrigatório), observando as áreas de conhecimento descritas na planilha da CAPES (Resolução 218 do CNS, de 6 de março de 1997, Lei 5.194/66 e o Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia), conforme…

Funcionário contratado o trabalhador contratado diretamente pelo Órgão ou pertencentes ao quadro funcional de empresas terceirizadas que prestam serviço ao órgão por um período igual ou superior a 1 (um) ano. Pontuação 1 ponto a cada ano de efetivo exercício, até o limite de 10 pontos. 10 pontos 05 pontos QUADRO III – AVALIAÇÃO ACADÊMICA E PROFISSIONAL PARA: ENFERMAGEM Critérios Tempo de conclusão da graduação em Enfermagem • Há mais de 8 anos • Mais de 5 e até 8 anos • Mais de 2 e…

.......................................................... Histórico .............................................................................. Ecossistema ......................................................................... Ecossistemas Brasileiros ....................................................... Componentes e funções do ecossistema .............................. Estrutura trófica, fluxo de energia e ciclo de nutrientes ......... Ciclo de nutrientes .............................

Coordenação e Corpo Docente 10 4 OBJETIVOS GERAL E OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO CURSO 12 5 HABILIDADES E COMPETÊNCIAS 14 6 ESTRUTURA CURRICULAR 16 6.1 Matriz Curricular do Curso de Gestão Ambiental 19 6.2 Atividades Complementares em Gestão Ambiental 21 6.3 Atividades Acadêmicas em Gestão Ambiental 22 6.3 Estágio Supervisionado em Gestão Ambiental - ESGA 22 7 SISTEMAS DE AVALIAÇÃO 23 7.1 Sistema de Avaliação do Curso 23…

principalmente pela Floresta Ombrófila Densa, Floresta Estacional e enclaves de campos e brejos de altitude (Região Nordeste), associado também a ecossistemas costeiros de restingas, mussunungas e mangues (UNICAMP apud FRANKE, 2005). Do ponto de vista legal, conforme define o Decreto Federal de 1993, a Mata Atlântica abrange as formações florestais e ecossistemas associados, a saber: floresta ombrófila densa atlântica, floresta ombrófila mista, floresta ombrófila aberta, floresta…

14.1 Surgimento e principais características No fim da década de 1950 e início da de 1960, acadêmicos e gestores públicos apontavam a necessidade urgente da criação de novos instrumentos capazes de complementar e ampliar a eficiência dos já utilizados no licenciamento ambiental. Na década de 1960 passou a consolidar-se o conceito de impactos sobre o ambiente. A avaliação deste conceito poderia ser usada como instrumento no processo de tomada de decisões no licenciamento ambiental.…

saber e do saber fazer; - a necessidade de fornecer quadros conceptuais integradores e globalizantes que facilitem as aprendizagens significativas; - o destaque a temas actuais com impacto na protecção do ambiente, no desenvolvimento sustentável, no exercício da cidadania. Foram privilegiados os conteúdos considerados básicos e estruturantes em cada uma das áreas do saber, em consonância, aliás, com os Princípios Orientadores da Revisão Curricular. Uma vez que o nível de…

geo-bio-químico-florestais. A Recuperação de áreas degradadas tem um cunho abrangente, por necessitar de vários conteúdos e argumentos técnicos para que possamos caracterizar e melhor entender a degradação de um determinado recurso natural, seja terrestre, aéreo ou aquático. Muito embora, como pode ser visto pela ementa, esta disciplina foi pensada e direcionada para ambientes terrestres. A compreensão de um tema tão específico requer um esforço maior e uma atenção especial; pois…