Exercicio Para Responder Pronto Sobre Metodologia

Justificativa......................................................................................................12 1.2 - Objetivos.........................................................................................................18 1.3 - Metodologia.....................................................................................................19 1.4 - Cronograma.....................................................................................................20 2.…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA – UFSC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – CED DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO – MEN ESTÁGIO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA II DIEGO RAFAEL VOGT RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NO ENSINO MÉDIO Classicismo, Quinhentismo e Intertextualidades Florianópolis, Novembro de 2013 2 SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO ...................................................................................................... 3 2 O PROJETO

PESSOAL E QUALIDADE DE VIDA Trabalho interdisciplinar apresentado a Universidade Norte do Paraná UNOPAR, como requisito parcial para obtenção da média bimestral nas disciplinas de Spas e Terapias Alternativas, Cosmetologia, Bases da Nutrição, Metodologia Científica, Seminário Temático e Projeto Integrador. Profº Marcelo Doi

leitura e escrita. Da 2ª a 4ª série não me lembro das provas e testes que eram dados, acredito que não foram tão marcantes para mim. Mas havia ênfase novamente na memorização, o professor passava o conteúdo ao aluno, não havia debates e reflexões sobre os temas estudados. Enfim, todo esse ensino foi marcado por atividades de instrução, baseadas no ensino de leitura, escrita e aritmética, nas ciências naturais e sociais e outras atividades ligadas ao currículo formal para cada série. Da…

uma mudança de paradigma dealfabetização.Éapresentado uma reflexão sobre o processo educacional, sobre o letramento,considerando aquilo que os professoresjá sabem e buscando evoluir na construção do seus conhecimentos. Partindo das polaridades que caracterizam as sociedades ocidentais atuais, faz-se necessário uma análise sobre aspectos relevantes da educação no Brasil, além das contradições com que o professor se depara no exercício da sua atividade profissional, face a esse contexto.…

Entre continuidades e rupturas: uma investigação sobre o ensino e aprendizagem da História na transição do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental Between continuities and ruptures: an investigation on teaching and learning History in the transition from the fifth to the sixth grade in Elementary School Marlene Rosa Cainelli1 RESUMO Este artigo tem por objetivo apresentar algumas análises a partir das investigações realizadas por uma pesquisa em uma escola do Ensino…

2014 CLAUDIA SIMONE RODRIGUES GOMES METODOLOGIA DE ENSINO APRENDIZAGEM DE FISICA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS Trabalho de conclusão de curso apresentado a coordenação do Curso de Licenciatura Plena em Física da Universidade Estadual de Roraima – UERR, como requisito indispensável pára a obtenção do grau de licenciado em Física. Profº Orientador: Msc. Oscar Delgado Tintorer. Boa Vista – RR 2014 METODOLOGIA DE ENSINO APRENDIZAGEM DE FISICA ATRAVÉS…

ROTINA DE TRABALHO DO ASSISTENTE SOCIAL DE UM PRONTO SOCORRO: LIMITES E POSSIBILIDADES Vívia Santos Santana1 | Maria Florência dos Santos2 | Madyane Trindade Oliveira3 Serviço Social ISSN IMPRESSO 1980-1785 ISSN ELETRÔNICO 2316-3143 RESUMO Este artigo trata das diversas expressões da questão social na saúde e dos limites e possibilidades enfrentadas pelos assistentes sociais nesta área de atuação. Tem como intuito discutir algumas das experiências do estágio supervisionado…

como objetivo discutir algumas competências e metodologias a serem usadas no ensino e aprendizagem de História no Ensino Médio. As renovações pela qual a historiografia vem passando desde a década de 80 refletem as exigências de um mundo cada vez mais globalizado, onde não “cabe” mais nas salas de aula um ensino de História meramente informativo voltado para a lógica capitalista. Mas um ensino que dê condições aos alunos de refletirem criticamente sobre suas experiências de viver a…

investigação/pesquisa de cunho prático-profissional; Desenvolver a capacidade de reflexão crítica sobre a teoria e prática no que tange aos diversos conceitos que envolvem a Avaliação de Empresas. DESENVOLVIMENTO: Apresentação: As atividades aqui propostas têm como objetivos o estímulo à auto-aprendizagem e a aproximação do aluno com a realidade profissional da profissão, mediada pela reflexão crítica sobre a inter-relação teoria e prática, dentro de uma visão interdisciplinar…