Exercicio Para 1º Ano Alfabetização

FACINTER CLAUDIA MARIA MACHADO MODESTO IVONEIDE MIGUEL PORTÁCIO MARILENE ALIXANDRE AIRES RELATÓRIO DE ESTÁGIO - ALFABETIZAÇÃO FORTALEZA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER CLAUDIA MARIA MACHADO MODESTO IVONEIDE MIGUEL PORTÁCIO MARILENE ALIXANDRE AIRES RELATÓRIO DE ESTÁGIO - ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Alfabetização, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor local: Kenite…

nível ou modalidade deve considerar como meta o disposto no art. 22 (vinte e dois) da Lei de Diretrizes e Bases (LDB). Ela estipula que a educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornece-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Este fim, voltado para todo e qualquer estudante, seja para atender o próprio art. 61 da mesma LDB, é claro a este requisito: A formação de…

IMPORTANCIA DO PLANEJAMENTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Rio Branco- AC 2014 A IMPORTANCIA DO PLANEJAMENTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado ao Curso Licenciatura Pedagogia da UNOPAR – Universidade e Norte do parana, para as disciplinas: Organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais E. F.:…

APCC do 3º ano de Pedagogia noturno, referente ao letramento e alfabetização das turmas de 1º e 2º anos do 1º ciclo do ensino fundamental, apresentado a disciplina de Fundamentos teóricos e metodológicos da alfabetização e da língua portuguesa, sob orientação da professora Benedita de Almeida. FRANCISCO BELTRÃO-PR 2011 INTRODUÇÃO O presente trabalho foi realizado em forma de APCC, para a disciplina de Fundamentos Teóricos e metodológicos da Alfabetização…

janeiro de 2012, nos Pareceres do Conselho Estadual de Educação nº 1132, de 12 de dezembro de 1997, e nº 1158, de 11 de dezembro de 1998, RESOLVE: TÍTULO I - DA ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO ESCOLAR CAPÍTULO I - DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES Art. 1º A presente Resolução estabelece as diretrizes para a organização e o funcionamento do ensino nas Escolas Estaduais de Educação Básica de Minas Gerais . Parágrafo único. Estas diretrizes estão em consonância com a legislação nacional,…

FACULDADE DE CIÊNCIAS BIOMÉDICAS DE CACOAL ISABELLA CRISTINA FACHIM BLASER RELATÓRIO: ESTÁGIO OBSERVAÇÃO CACOAL – RO 2014 Nome do acadêmico: Isabella Cristina Fachim Blaser Curso: Licenciatura Plena em Física Ano letivo: 2014/2 Habilitação: Observação Profº. Supervisor de Estágio: Severino Bertino Neto CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio “Nilo Coelho”. 1 Endereço da Instituição de Ensino. Rua Joana…

científico, relato um pouco da minha trajetória como professora regente, em sala de aula, nesses últimos cinco anos. Aquilo que foi e é mais marcante, que tiveram influência na minha prática em sala de aula, na escola Renascer. Sou Professora por opção, sei que ensinar é uma tarefa difícil, mas também muito gratificante. É necessário dedicação e é o que estou fazendo nesses cinco anos de experiência em sala de aula, os meus estudos servem como base que alicerçam a minha prática, onde…

O USO DA INFORMÁTICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Fabiane Paim Pimentel Nunes. 1 Resumo: O presente artigo tem como proposta analisar o uso da informática no processo de alfabetização de alunos que estão no primeiro ano do ensino fundamental, como ferramenta de auxílio do professor em sua prática diária. Através de um estudo

UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL. INEC – INTEGRAÇÃO EM EDUCAÇÃO CONTINUADA. PROJETO DE PESQUISA – MONOGRAFIA. LEITURA E LETRAMENTO NA SÉRIE INICIAL, 1º ANO. MÔNICA DEZOTTI CEZARIO IPERÓ – SÃO PAULO 2012 LEITURA E LETRAMENTO NA SÉRIE INICIAL, 1º ANO. Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, sob a coordenação professora Sandra Susete Santiago Stievano. IPERÓ – SÃO PAULO 2012. A minha mãe e minha filha pelo tempo que…

ATPS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Relatório 1 Estar alfabetizado significa ser capaz de interagir por meio de textos escritos em diferentes situações; significa ler e produzir textos para atender a diferentes propósitos. Significa atibuir significados e sentido as funções sociais vinculadas a escrita . Um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado. Alfabetizado é aquele indivíduo que sabe ler e escrever; letrado é aquele que sabe ler e escrever, mas que responde