Exercicio Nova Ortografia

Acordo Ortográfico Exercícios - Lista 1 1 – Identifique a alternativa em que há um vocábulo cuja grafia não atende ao previsto no Acordo Ortográfico: a) aguentar – tranquilidade – delinquente – arguir – averiguemos; b) cinquenta – aguemos – linguística – equestre – eloquentemente; c) apaziguei – frequência – arguição – delinquência – sequestro; d) averiguei – inconsequente – bilíngue – linguiça – quinquênio; e) sequência – redargüimos – lingueta – frequentemente – bilíngue.…

zeram a atividade. 1 – Com base na charge abaixo, produza um parágrafo explicativo sobre a adequação da linguagem escolhida pelo aluno, levando em conta a situação. ATIVIDADES AULA 1 [pic] Resposta: . Acesse os sites abaixo e pratique sobre as novas regras ortográficas. http://g1.globo.com/FlashShow/0,,19632,00.swf http://www.pcjogosonline.com/games/303/Reforma_Ortogr%C3%A1fica.html http://www.camara.gov.br/internet/reformaortografica/historico.html 1 – Identifique a alternativa…

Nova ortografia Por Eudenise de Albuquerque Limeira Mestre em Linguística pela PUC-RJ Reforma ortográfica O novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa passou a vigorar no Brasil a partir de 2009. No entanto, houve um período de transição de 1º de janeiro de 2009 a 31 de dezembro de 2012, durante o qual coexistiram a norma ortográfica em vigor e a nova norma estabelecida. Agora oficial, a reforma é meramente ortográfica: diz respeito à língua escrita, não à língua falada. Dúvidas como o uso

consideraria que estava sendo digitado um texto e não um número, alinhando-o pelo lado esquerdo da célula. Obs.: Observe que ao começar a digitar, a Barra de Fórmulas muda e exibir três botões, sendo que tudo que você digita aparece ao lado destes botões. EXERCÍCIOS: 1) Posicione o ponteiro de células na célula A1 e digite o seu nome completo nela. 2) Posicione o ponteiro de células na célula B4 e digite o valor 10000 nela. 3) Posicione o ponteiro de células na célula K50 e digite Curso…

UESPI- UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ CAMPUS ANTÔNIO GIOVANNE ALVES DE SOUSA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS- PORTUGUÊS DISCIPLINA: NOVAS TECNOLOGIAS PROFESSOR: José Vigno Moura Sousa COMPONENTES: Francisca Mariana, Jaqueline de Sousa Lista de Exercícios Piripiri- PI, 20 de Novembro de 2012. Exercício 01 O que é formatar? Formatar é dar feição ao documento. É torna-lo visualmente aceitável e esteticamente atraente. Deve-se primeiro fazer a…

adaptação completa dos livros didáticos às novas regras; e a partir de 2013 – vigência obrigatória em todo o território nacional. Cabe lembrar que esse “Novo Acordo Ortográfico” já se encontrava assinado desde 1990 por oito países que falam a língua portuguesa, inclusive pelo Brasil, mas só agora é que teve sua implementação. Antecedentes Até ao início do século XX, tanto em Portugal como no Brasil, seguia-se uma ortografia que, por regra, se baseava nos…

iniciais do ensino fundamental com os “erros” ortográficos. 2 PROBLEMA Alguns procedimentos da maioria das escolas tem sido desastrosos com relação à produção de textos. Um desses procedimentos é o excesso de preocupação com os “erros” de ortografia nos anos iniciais do ensino fundamental. A atenção da escola está mais voltada aos “erros” do que aos acertos, e mantém, sobretudo, um rígido controle de formas ortográficas sem levar em conta a competência do aluno de escrever e de…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP DISCIPLINA: COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO PROF. ANDERSON FRANÇA EXERCÍCIOS SOBRE O TEXT TEÓRICO 02 (NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO) Revisão: a) O que é um ditongo? b)o que é um hiato? c) A palavra “fácil” é acentuada? Por que? d)qual a pronúncia da palavra frequência? O “u” deste vocábulo é pronunciado ou não? e) Por que a palavra médico é acentuada? ______________________________________________________________________________________ QUESTÃO 01) Das…

escrita, posto que muitas são as linguagens que estão a nossa volta. Face às mudanças cada vez mais aceleradas do mundo contemporâneo, ser letrado não é um estado que se alcança, mas um processo ininterrupto, no qual alguém se encontra para adquirir novas aprendizagens. As idéias de novos letramentos e multiletramentos surgem com essa perspectiva comum: que a escola se abra para o ensino das múltiplas linguagens produzidas na era digital e que se encontram disseminadas em todas as…

diz respeito a meras incorreções ortográficas. Para o autor, saber ortografia não tem nada a ver com saber a língua. São dois tipos diferentes de conhecimento. A ortografia não faz parte da gramática da língua. Como foi dito no Mito nº 6, muitas pessoas nascem, crescem, vivem e morrem sem jamais aprender a ler e escrever, sendo, no entanto, conhecedores perfeitos da gramática de sua língua. No texto, Bagno diz que a ortografia oficial é fruto de um ato institucional por parte do…