Exemplos Plano Gestor De Escola Municipal

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ____________________________________________6 2. INTRODUÇÃO.________________________________________________________7 3. DESENVOLVIMENTO___________________________________________________8 4. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO______________9 5. PROJETO___________________________________________________________11 6. CONSIDERAÇOES FINAIS_____________________________________________15 7.…

associados ao desempenho. Professores e diretores das turmas e escolas avaliadas também respondem a questionários que coletam dados demográficos, perfil profissional e de condições de trabalho. A partir das informações do Saeb e da Prova Brasil, o MEC e as secretarias estaduais e municipais de Educação podem definir ações voltadas ao aprimoramento da qualidade da educação no país e a redução das desigualdades existentes, promovendo, por exemplo, a correção de distorções e…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como finalidade levar a compreensão da importância do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) nas escolas públicas. E foi realizado em duas etapas que resultaram em entrevistas que foram feitas na área do Riacho Fundo, e serviram como base para a produção textual interdisciplinar individual. Após breve estudo sobre o Ideb, sua função e principais metas

RESUMO O presente trabalho tem como objetivo perceber como a Lei 10.639/03, que direciona novas diretrizes curriculares para o estudo da história e da cultura afro-brasileira e africana, é implementada em duas instituições de ensino da rede municipal de Itamaraju, a qual atende o segundo segmento do ensino fundamental. O estudo de caso visa detectar se os estudos da história da África e dos Africanos, da luta dos negros no Brasil, da cultura negra brasileira, do negro na…

A avaliação tem foco na escola Na perspectiva de verificar se o direito ao aprendizado de competências básicas e gerais está garantido para cada aluno, contamos com dois instrumentos de avaliação relevantes: PROVA BRASIL E PROVINHA BRASIL PROVA BRASIL: é o instrumento de medida das competências leitora e matemática, aplicado em praticamente todas as crianças e jovens matriculados no quinto e nono ano (quarta e oitava séries) PROVINHA BRASIL: é o instrumento elaborado para oferecer…

Diretrizes e Bases da Educação Nacional c) Incentivos Fiscais. d) Plano Nacional da Educação. 2) Assinale a alternativa correta em relação ao conceito da Gestão Educacional. a) É o mesmo que gestão escolar. b) Trata das incumbências que os estabelecimentos de ensino possuem, respeitando as normas dos sistemas de ensino. c) É responsável por cuidar dos processos de ensino e aprendizagem, pela administração do pessoal das escolas, de seus recursos materiais e financeiros. d) Faz…

pública devem ser sempre acessíveis a toda a população brasileira. Uma gestão pautada em ações previamente planejadas atenderá as estratégias estabelecidas e ainda poderá usar como complemento o plano de marketing, que é uma ferramenta bastante útil na gestão de projetos e ações. Planejar, ou fazer planos, consiste basicamente em estabelecer o que fazer, quando fazer, como fazer, quem fazer e em que sequência fazer. É uma atividade que está presente no dia a dia de qualquer ser humano,…

aqui. 2. ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio: No âmbito da disciplina de estágio, tivemos oportunidade de contactar com a realidade escolar, fazendo-nos refletir sobre o papel dos gestores e educadores de forma em geral e assim crecermos profissionalmente e individual. O estagio tera a duração de 100 horas, sendo 52:00 horas na instituição de ensino e 48:00 horas fora. Será divididas em etapas 1° será entregar a Carta…

............. 68 b) Espaços passíveis de compartilhamento .......................................................... 72 c) Aplicação dos recursos do cofinanciamento federal, repassados pelo Fundo Nacional de Assistência Social – FNAS aos fundos municipais, do DF e estaduais de assistência social, quanto à Dimensão Estrutura Física .............................................. 74 Anexo 1 .............................................................................................................

pela direção e por outros agentes, educador deixa em segundo plano a formação docente bruno algarve 20 19 Educadora portuguesa defende uma formação voltada ao diálogo e às práticas colaborativas 24 Formação Conhecimentos que o formador precisa ter 28 Tendência Espaços de estudo e reflexão Centros concentram práticas de atualização profissional sem deixar de lado os horários de trabalho coletivo na escola Vera Maria Nigro de Souza Placo Sozinha, a…