Exemplo Pronto Anamnese Diagnóstico Evolução

Anamnese Considerações iniciais: A história clínica é um método que consiste em entrevistar o paciente sendo o relato deste o instrumento fundamental para chegar a um diagnóstico mais preciso. A história não é o simples registro de uma conversa e sim uma conversa dirigida pelo médico para a reconstituição dos fatos que possam estar relacionados com a doença atual e que podem dar pistas de possíveis diagnósticos. Ainda que a conversa seja dirigida pelo médico, este deve ouvir o paciente com

plano de assistência (Campedelli et al., 1989). Segundo Araújo et al. (1996), o processo de enfermagem possui um enfoque holístico, ajuda a assegurar que as intervenções sejam elaboradas para o indivíduo e não apenas para a doença, apressa os diagnósticos e o tratamento dos problemas de saúde potenciais e vigentes, reduzindo a incidência e a duração da estadia no hospital, promove a flexibilidade do pensamento independente, melhora a comunicação e previne erros, omissões e repetições…

plano de assistência (Campedelli et al., 1989). Segundo Araújo et al. (1996), o processo de enfermagem possui um enfoque holístico, ajuda a assegurar que as intervenções sejam elaboradas para o indivíduo e não apenas para a doença, apressa os diagnósticos e o tratamento dos problemas de saúde potenciais e vigentes, reduzindo a incidência e a duração da estadia no hospital, promove a flexibilidade do pensamento independente, melhora a comunicação e previne erros, omissões e repetições…

tratado possam ter acesso ao plano de assistência. Segundo Araújo et al. (1996), o processo de enfermagem possui um enfoque holístico, ajuda a assegurar que as intervenções sejam elaboradas para o indivíduo e não apenas para a doença, apressa os diagnósticos e o tratamento dos problemas de saúde potenciais e vigentes, reduzindo a incidência e a duração da estadia no hospital, promove a flexibilidade do pensamento independente, melhora a comunicação e previne erros, omissões e repetições…

São Luís 2012 SUMÁRIO 1.0-INTRODUÇÃO 04 2.0-FISIOPATOLOGIA 06 3.0-MANIFESTAÇÕES CLINICAS 07 4.0-TRATAMENTO 08 5.0-PROCEDIMENTOS DIAGNÓSTICOS 08 6.0-SISTEMATIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM (SAE) 09 6.1-ANAMNESE 09 6.2-ACHADOS FÍSICOS 09 6.3-DIAGNOSTICO DE ENFERMAGEM 09 6.4-INTERVENÇÕES DE ENFERMAGEM 11 6.5-EVOLUÇÃO 12 7.0-CASO CLINICO 12 8.0-CONCLUSÃO 14 REFERÊNCIAS 15 1.0-INTRODUÇÃO Nos pulmões, as trocas gasosas do sangue, ocorrem entre os capilares

eficiência do fluído dentinário, no que refere a quantidade, qualidade e velocidade de fluxo; 4-redução da celularidade, do número de vasos e nervos; 5-aumento do componente fibroso. 1-Alterações pulpares: Classificação clínica e critérios de diagnóstico. A variabilidade temporal e espacial do processo inflamatório, em decorrência das particularidades do binômio agressor/hospedeiro, não permite uma previsibilidade diagnostica clínica de um quadro microscopicamente instalado. Por…

eficiência do fluído dentinário, no que refere a quantidade, qualidade e velocidade de fluxo; 4-redução da celularidade, do número de vasos e nervos; e 5-aumento do componente fibroso 1-Alterações pulpares: Classificação clínica e critérios de diagnóstico. A variabilidade temporal e espacial do processo inflamatório, em decorrência das particularidades do binômio agressor/hospedeiro, não permite uma previsibilidade diagnostica clínica de um quadro microscopicamente instalado. Por…

médico. Se não tratado, costuma evoluir para deterioração clínica do doente. Em muitos casos é uma condição de urgência que requer diagnóstico rápido e específico. O tratamento geralmente envolve procedimentos cirúrgicos Embora a definição seja conflituosa e discutida, o abdômen agudo é uma condição muito comum atendida por cirurgiões no pronto-socorro. O diagnóstico nem sempre é fácil e os sintomas muitas vezes são inespecíficos, o que faz valer a máxima usada de brincadeira por alguns…

AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA 17 3.1 ENTREVISTA OPERATIVA CENTRADA NA APRENDIZAGEM – E.O.C.A. 21 3.2 SESSÃO LÚDICA OU OBSERVAÇÃO LÚDICA 23 3.3 PROVAS OPERATÓRIAS 24 3.4 PROVAS PROJETIVAS PSICOPEDAGÓGICAS 28 3.5 PROVAS PEDAGÓGICAS 31 3.6 ANAMNESE 34 3.7 ENTREVISTA COM A ESCOLA 35 3.8 PROVAS E TESTES COMPLEMENTARES 37 4 A ANÁLISE DOS RESULTADOS E A CONCLUSÃO DIAGNÓSTICA 39 5 A PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA 41 5.1 A SITUAÇÃO-PROBLEMA 42 5.2 O…

.......................................................................................... 9 4. Recomendações ................................................................................................................. 10 4.1. Diagnóstico: como identificar um caso de LER/DORT................................................ 18 4.1.1. Na rede assistencial da atenção básica ..................................................................... 18 4.1.2. Conclusão…