Exemplo Pratico Indícios De Aprendizagem

objetivo proposto que seria a aprendizagem e o desenvolvimento. Como sabemos, cada criança possui uma capacidade de entendimento diferenciada, e é de grande importância para o docente respeitar esse tempo, pois assim, conhecendo o nível de seus alunos se faz um planejamento, trabalhando a partir dos déficit e obstáculos concebendo e administrando situações-problemas, para que nessa observação que o docente realiza, se fazer uma avaliação no processo de aprendizagem. É preciso…

• Propósitos genéricos de longo prazo Treinamento focaliza o presente Desenvolvimento focaliza o futuro Treinamento como um processo de aprendizagem Entradas Recursos humanos, materiais e instrucionais PROCESSO Uma atividade... (programas) Saídas Pessoas treinadas e desenvolvidas (CHA) FEEDBACK Importância do processo de aprendizagem no treinamento Expectativas: clareza no que vai ser desenvolvido Bloqueios: contratos psicológicos – evitar situações embaraçosas …

e a escola no contexto socio-cultural atual 06 1.2. As tendências pedagógicas na prática educativa 09 1.2.1. Características gerais 14 1.2.2. A relação sociedade-cultura e escola 21 1.2.3. O processo ensino-aprendizagem e a prática avaliativa 22 1.2.4. A metodologia e as relações interpessoais 27 1.3. A contextualização dos conhecimentos, competências e habilidades construídas e a prática educativa efetiva (professor-aluno) na…

complexidade da formação de professores Saberes teóricos e saberes práticos marilda da silva COMPLEXIDADE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES MARILDA DA SILVA COMPLEXIDADE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES SABERES TEÓRICOS E SABERES PRÁTICOS Colaboraram com a pesquisa as bolsistas Pibic Jaqueline de Oliveira Furtado Eva Poliana Carlindo Raquel Maria Bevilacqua Natália Alves Macedo Natália Cristina Ferreira © 2009 Editora UNESP Cultura Acadêmica Praça da Sé, 108…

colocar as pessoas em categorias sociais, com base em critérios como a boa aparência física, a competência ou a capacidade de comunicação oral. Julgamos mais positivamente as pessoas cujo aspeto é semelhante ao nosso. Categorias sociais seriam, por exemplo, “belo é bom”, “introvertido é antipático” ou “gorducho é bem disposto”. Não é possível armazenar toda a informação referente aos objetos, às pessoas com quem contactamos. Assim sendo, reagrupamo-los em diferentes classes a…

complexidade da formação de professores SabereS teóricoS e SabereS práticoS marilda da silva COMPLEXIDADE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES MARILDA DA SILVA COMPLEXIDADE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES SABERES TEÓRICOS E SABERES PRÁTICOS Colaboraram com a pesquisa as bolsistas Pibic Jaqueline de Oliveira Furtado Eva Poliana Carlindo Raquel Maria Bevilacqua Natália Alves Macedo Natália Cristina Ferreira © 2009 Editora UNESP Cultura Acadêmica Praça da Sé, 108 01001-900 – São Paulo

onde as pesquisadoras, puderam observar dificuldades encontradas, pelos pedagogos para atuar com esse público. Visando que o indivíduo autista possuí grande dificuldade para armazenar informações e sabendo que para que isso ocorra é necessária aprendizagem significativa, as pesquisadoras, levantaram a hipótese de que o atual currículo pedagógico da instituição não estava estimulando esse aprendizado de maneira adequada e acessível a dificuldades dessas crianças. O método TEACH…

Estado de Minas Gerais. É importante destacar que tanto a didática geral quanto a específica eram ministradas por um único professor, que ensinava o conteúdo de caráter genérico em que não se distinguiam as questões relativas ao ensino e à aprendizagem das diferentes áreas ou matérias de estudo, ou, quando muito, a didática especial resumia-se a um elenco de técnicas e métodos de natureza indistinta (GARCIA, 1994, p. 64). Em relação à educação escolar, Veiga (1990) mostra…

paradoxos intrigantes. Com a criação do computador, vieram muitas outros itens tecnológicos, com o objetivo de nos auxiliar em determinadas funções, e hoje são itens necessários, sem o qual o mundo se desequilibraria. Um dos grandes exemplos de como somos dependentes dessa máquina é, o sistema de aviação que são controlados por computadores e, já vimos em prática o que acontece quando esses computadores se descontrolam. Com todos esses avanços tecnológicos…

principal objetivo da GT é o de ajudar o cliente a alcançar awareness e desenvolver nele, uma atitude permanente para alcançá-la. O gestalt-terapeuta tenta desenvolver no cliente uma atitude de congruência entre o pensar, o sentir e o agir. Em termos práticos, o cliente deve aprender a discriminar sensações e sentimentos, identificar quais necessidades estão relacionados a esses e se responsabilizar pela satisfação dessas necessidades. O terapeuta participa ativamente como facilitador…