Exclusão Moral é O Que Fazemos Quando Colocamos Pessoas

Curso de Introdução à Doutrina Espírita APRESENTAÇÃO Colocamos à disposição dos companheiros o CURSO DE INTRODUÇÃO À DOUTRINA ESPÍRITA. Este curso está baseado no CURSO BÁSICO DE ESPIRITISMO do Instituto de Difusão Espírita de Juiz de Fora - MG e no ESDE (Estudo Sistematizado da Doutrina Espírita) da FEB (Federação Espírita Brasileira) Os capítulos apresentados não substituem as OBRAS ESPÍRITAS, que devem ser lidas e meditadas continuamente. Após cada aula, apresentamos uma breve…

ideia corrente sobre pedagogia está demasiadamente presa ao senso comum. Entre os próprios pedagogos é muito comum entendê-la como o modo de ensinar, o pedagógico identificado ao metodológico e, às vezes, ao procedimental, no sentido de que uma pessoa estuda ou se serve da pedagogia para ensinar melhor a matéria ou para aprender a utilização de técnicas de ensino. O fundamento mais remoto dessa ideia está na etimologia da palavra 11 B r a b o , T.S.A.M.; C o r d e i r o , A.P.;…

pensar, sem contradição, uma vida eterna, uma existência após a morte? Pode haver um tempo depois que todo tempo acaba? Pode haver um depois após o último e definitivo depois? Afinal, o que somos? Estas são as perguntas que, desde a Antigüidade, toda pessoa que fica adulta sempre se coloca. Estas são as perguntas que, desde os pré-socráticos, ocupam os filósofos. Filosofia é a tentativa, sempre frustada e sempre de novo retomada, de dar uma resposta racional a essas questões. É isso que…

sentimentos, emoções que nem sempre são verbalizados. Em outras palavras, as relações pessoais não são entes abstratos, mas processos concretos em que as pessoas se vêem envolvidas, dadas as condições e formas de comunicação que somos capazes de ativar e manter. Assim sendo, a melhoria do clima no ambiente da escola e da convivência entre as pessoas depende das possibilidades de cada um expor o que pensa e sente, permitindo que se solucionem os problemas conforme eles surgem – afinal, a…

decisões da sociedade para melhorar suas vidas e a de outras pessoas. Ser cidadão é nunca se esquecer das pessoas que mais necessitam. A cidadania deve ser divulgada através de instituições de ensino e meios de comunicação para o bem estar e desenvolvimento da nação. A cidadania consiste desde o gesto de não jogar papel na rua, não pichar os muros, respeitar os sinais e placas, respeitar os mais velhos (assim como todas às outras pessoas), não destruir telefones públicos, saber dizer…

Reflexões finais 1 . Fim da utopia? 269 2. Neoliberalismo: solução ou problema? 269 3. Onde está a saída? 270 Exercícios 271 UNIDADE V - A MORAL 27. Introdução à moral 1. Os valores 273 2. A moral 274 3. Caráter histórico e social da moral 274 4. Caráter pessoal da moral 275 5. Caráter social e pessoal da moral 275 6. O ato moral 276 Estrutura do ato moral 276 O ato voluntário 277 O ato responsável 277 O dever e a liberdade 277 A virtude 278 7. Conclusão 278…

significação exata”: essa máxima de Victor Delbos foi constantemente a nossa ao escrevermos a presente obra. Ela subordina o “compreender” ao “explicar”. É possível, de fato, imaginarmos compreender sem explicar, quando, crendo compreender a outrem, não fazemos a esse propósito senão compreender a nós próprios. Esta ilusão não deixa de surgir quando a fantasia sobrepuja o entendimento. Satisfazemos então a uma imaginação viva e impaciente que, em vez de prender-se nas malhas estreitas de…

fundamentais, a cada uma correspondendo uma disciplina filosófica: a primeira pergunta é “o que eu posso conhecer?” e dela se ocupa a teoria do conhecimento; a segunda pergunta é “o que eu devo fazer?” e a ela corresponde a ética ou a filosofia moral; a terceira pergunta é “o que me é permitido esperar?” à qual diz respeito à filosofia da religião. A quarta e última pergunta que, conforme Kant, resume as três precedentes é “o que é o homem?”, que é objeto da antropologia filosófica. 8

Código de Menores, apontando para uma legislação que visa ao desenvolvimento integral das crianças e dos adolescentes. É a chamada “Doutrina de Proteção Integral”. A criança e o adolescente, nessa perspectiva de “Proteção Integral”, são considerados pessoas, cidadãos com direitos a serem garantidos pelo Estado, pela Sociedade e pela Família. Direito de serem educados, direito aos cuidados de saúde, direito de serem amados, direito ao lazer, direito de serem acolhidos, especialmente…

ã o P a u l o , SP T e l e f o n e (011) 872-3322 C a i x a P o s t a l 62.505 — C E P 01214-970 q u e se reserva a p r o p r i e d a d e desta tradução I m p r e s s o no Brasil — Psychological Como o compositor criativo, algumas pessoas têm a capacidade de aproveitar melhor a vida do que outras. Elas influenciam os que as cercam, mas o processo é interrompido neste ponto, porque não existe uma maneira de descrever em termos técnicos o que elas fazem, já que seu…