Evolução Da Educação A Partir De 1988

justas. O Sistema de Ensino O sistema de ensino angolano é “o conjunto de estruturas e modalidades, através das quais se realiza a educação, tendentes à formação harmoniosa e integral do individuo, com vista a construção de uma sociedade livre, democrática, de paz e progresso social.” Lei de Bases do Sistema de Educação, Artigo 1º. A Lei de Bases do Sistema de Educação, Lei nº 13/01, aprovado pela Assembléia Nacional em 31 de Dezembro de 2001, tem como objetivos: “a) desenvolver…

com base na UTA Língua Portuguesa – Fase 2, do curso de Pedagogia à distância, a ênfase nas especificidades relativas da educação musical. Este trabalho visa analisar que tipo de contribuição o trabalho de musicalização oferece ao processo de desenvolvimento do ser humano, na infância. Várias pesquisas, em diversas áreas do conhecimento como a psicologia; a neurociência; a educação musical e a psicologia da música estudam a contribuição da música no processo de desenvolvimento infantil,…

Promulgação da Constituição de 1988 Após o fim do Regime Militar, em todos os segmentos da sociedade, era unânime a necessidade de uma nova Carta, pois a anterior havia sido promulgada em 1967, em plena Ditadura Militar, além de ter sido modificada várias vezes com emendas arbitrarias. Dessa forma, em 1º de fevereiro de 1987, foi instalada a Assembléia Nacional Constituinte, composta por 559 congressistas (senadores e deputados federais, eleitos no ano anterior), e presidida pelo…

O nutricionista no Brasil: uma análise histórica1 The nutritionist in Brazil: a historical analysis Francisco de Assis Guedes de VASCONCELOS2 RESUMO O objetivo deste artigo foi realizar uma análise histórica do processo de emergência e evolução da profissão de nutricionista no Brasil. A metodologia utilizada baseou-se principalmente em revisão da literatura sobre a história da Nutrição no Brasil no período de 1939 a 2000. Como critérios metodológicos de análise foram estabelecidos quatro

conflitos existentes em busca de soluções para minimizar os prejuízos causados pela forma como essa inclusão está sendo objetivada. Neste contexto, a legislação predominante é a Lei nº 9.394/96 (Lei de diretrizes e base da educação nacional), a Constituição da República de 1988 e a Lei n. 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente) e os princípios que regem os Direitos da Pessoa Humana, sobretudo os disciplinados pela Organização das Nações Unidas. Palavras-chave: Deficientes…

AMADIO* Júlio Cerca SERRÃO* * Escola de Educação Física e Esporte da USP Contextualização histórica: o início da Biomecânica no Brasil Os registros históricos nos mostram que desde as primeiras propostas curriculares para a criação das pioneiras Escolas de Educação Física no Brasil, todas tinham como uma de suas disciplinas obrigatórias a “Cinesiologia”. Ainda em acordo com os registros disponíveis, a introdução da “Biomecânica” nos cursos de Educação Física no Brasil teve impulso…

Direitos e garantias fundamentais na constituição Os Direitos e Garantias Fundamentais contidos em nossa constituição federal de 1988, contempla um conjunto de dispositivos destinados a estabelecer direitos, garantias e deveres aos cidadãos e sistematizam as noções básicas e centrais que regulam a vida social, política e jurídica dos mesmos. Estes Direitos e Garantias Fundamentais estão regulados dos artigos 5º ao 17º. Os Direitos fundamentais buscando um melhor entendimento, são os

GOVERNO DO ESTADO DE PERNAMBUCO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO – PROFUNCIONÁRIO CURSO TÉCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR O DIREITO ADMINISTRATIVO E SUA APLICABILIDADE NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DAS ESCOLAS BRASILEIRAS MANOEL PEDRO DE OLIVEIRA 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ..................................................................................... 04 2. FALANDO UM POUCO SOBRE DIREITO ......................

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS – UNIGRAN NET FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA À DISTÂNCIA ATIVIDADE DA AULA 01 Leia com atenção: As crianças possuem uma natureza singular, que as caracteriza como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito muito próprio. Nas interações que estabelecem desde cedo com as pessoas que lhe são próximas e com o meio que as circunda, as crianças revelam seu esforço para compreender o mundo em que vivem, as relações contraditórias que presenciam

Na Educação Infantil, a Educação Física utiliza-se de jogos e brincadeiras como um poderoso instrumento para auxiliar o desenvolvimento das crianças, seja no plano motor, afetivo ou cognitivo com a finalidade de promover um estilo de vida ativo e saudável, conduzindo a uma qualidade de vida satisfatória. Neste sentido, esta pesquisa tem como problema de investigação: Como a Educação Física favorece o desenvolvimento psicomotor de crianças de três a seis anos da Casa Escola de Educação Infantil