Evolução Da Lateralidade

se comunica sem a necessidade das palavras. O que vai diferenciar a presença de um professor de Educação Física dos demais atendentes na Educação Infantil é a comunicação, a compreensão, a leitura, a interação e o envolvimento, a promoção da evolução da criança por intermédio das manifestações corporais, do movimento, do jogo e das atividades lúdicas. Essas capacidades são exercitadas pelos profissionais que, conscientes da importância das primeiras comunicações não verbais –…

se comunica sem a necessidade das palavras. O que vai diferenciar a presença de um professor de Educação Física dos demais atendentes na Educação Infantil é a comunicação, a compreensão, a leitura, a interação e o envolvimento, a promoção da evolução da criança por intermédio das manifestações corporais, do movimento, do jogo e das atividades lúdicas. Essas capacidades são exercitadas pelos profissionais que, conscientes da importância das primeiras comunicações não verbais –…

se comunica sem a necessidade das palavras. O que vai diferenciar a presença de um professor de Educação Física dos demais atendentes na Educação Infantil é a comunicação, a compreensão, a leitura, a interação e o envolvimento, a promoção da evolução da criança por intermédio das manifestações corporais, do movimento, do jogo e das atividades lúdicas. Essas capacidades são exercitadas pelos profissionais que, conscientes da importância das primeiras comunicações não verbais –…

se comunica sem a necessidade das palavras. O que vai diferenciar a presença de um professor de Educação Física dos demais atendentes na Educação Infantil é a comunicação, a compreensão, a leitura, a interação e o envolvimento, a promoção da evolução da criança por intermédio das manifestações corporais, do movimento, do jogo e das atividades lúdicas. Essas capacidades são exercitadas pelos profissionais que, conscientes da importância das primeiras comunicações não verbais –…

......................................08 4.4-Situação de jogo.........................................................................09 4.5-Deslocamento e lateralidade.......................................................10 4.6-Vivencia de jogo.........................................................................11 4.7-Lateralidade................................................................................12 4.8-Vivencia de jogo com professor........................................

escalar etc.), de manipulação (arremessar, chutar, rebater, quicar, rolar etc.), e de estabilidade (alongar-se, girar, balançar, realizar rolamentos, esquivar-se, etc.), além dos fatores psicomotores (equilíbrio, organização espacial e temporal, lateralidade, entre outros), desenvolvimento dos aspectos relacionados às questões motoras cognitivas e afetivas dos alunos, além de contribuir significativamente na disseminação dos valores do esporte, é uma grande bagagem cultural e que torna…

imitativo, a criança nessa faixa etária possui uma maior capacidade de inibição e delimitação do movimento. Para melhor entendimento sobre como se desenvolve os aspectos da psicomotricidade, é preciso que se faça uma descrição de cada período da evolução da criança. Partindo da perspectiva que NUNES (2005) faz sobre o conceito de Esquema Corporal em três estágios: 1ª Etapa: Corpo Vivido (0 a 3 anos); nesse estágio a criança experimenta o corpo como forma de adaptação ao contexto e…

está presente nos menores gestos da criança e em todas as atividades que desenvolve sua motricidade. Visa o conhecimento e o domínio do próprio corpo e por isso é indispensável no desenvolvimento global do indivíduo. Para AJURIAGUERRA (1989) a evolução da criança está na conscientização do seu corpo. "O corpo é uma totalidade e uma estrutura interna fundamental para o desenvolvimento mental, afetivo e motor da criança. São experiências e vivências corporais que organizam a…

redor, sendo através da atividade motora que a criança percorre o seu trajeto de desenvolvimento e por adaptações sucessivas, onde são adquiridas informações complexas variadas e progressivamente mais elaboradas. A motricidade é o produto final da evolução. Desenvolvimento Motor O estudo do desenvolvimento motor pretende descrever e explicar as modificações observáveis no comportamento motor desde “in útero” até a fase de maturação. Um objetivo…

assim por diante. O mesmo copinho é usado para falar e ouvir. Obs.: Não pode colocar a mão no fio, pois se isso acontecer o som não irá passar. Sugestão de adequação ao conteúdo: Meios de comunicação. TORRE DE LATINHAS: Objetivos – Desenvolver a lateralidade enquanto jogam a bola, bem como a noção espacial no momento em que tentam acertar as latinhas; desenvolver a noção de quantidade enquanto contam as latinhas derrubadas. Material: latinhas de refrigerantes (que podem ser pintadas…