Evolução Da Dança

Samba é uma dança popular e gênero musical derivado de ritmos e melodias de raízes africanas, como o lundu e o batuque. Tradicionalmente, é tocado por cordas (cavaquinho e vários tipos de violão) e variados instrumentos de percussão Apesar de mais conhecido atualmente como expressão musical urbana carioca, o samba existe em todo o Brasil. Como gênero musical urbano, o samba nasceu e desenvolveu-se no Rio de Janeiro nas primeiras décadas do século XX. Em sua origem uma forma de dança,…

100 40 EMENTA (tópicos que caracterizam as unidades dos programas de ensino) História da Educação Física e dos esportes. Significado e contexto social que engloba os esportes individuais. Evolução tecnológica e histórica no ensinamento das ginásticas, atletismo, lutas e danças. Compreensão de métodos e técnicas de ensino-aprendizagem dos esportes individuais por parte dos acadêmicos dentro de um processo de inserção da ação, reflexão e ação. Relação da Teoria X Pática Pedagógica

saltos, saltidos, corrida, arremessos, rastejo, engatinhar e arremessos. INGLESA: Essa escola apresentou o trabalho com a dança como seu atributo principal e dentro dela juntou saltos, saltidos, rastejo, engatinhar e cambalhotas. ALEMÃ: Iniciou a apresentação com arremessos e saltos, logo após as meninas iniciaram a dança com movimentos coordenados, pularam cordas, daí foi à dança dos meninos do grupo. SUECA: A apresentação foi feita a base de um circuito envolvendo as habilidades de…

presente das atividades. A educação física evolui à medida que se processa a evolução cultural dos povos. Na pré-história havia a preocupação do desenvolvimento da força bruta, sob o ponto de vista utilitário-guerreiro, sem ideia definida do ponto de vista moral Idade da pedra Nesse período, o homem melhora a sua biomorfologia e a musculatura torna-se mais forte; manifesta seus sentimentos através das lutas, danças e gestos mímicos; À proporção que se evoluía e se aperfeiçoava a…

torna-se muito importante, pois o ser humano é dependente do ritmo para todas as atividades que for realizar, como na vida diária, profissional, desportiva e de lazer. O ritmo pode ser individual (ritmo próprio), grupal (caracterizado muito bem pela dança, o nado sincronizado e por uma série de atividades por equipe), mecânico (uniforme, que não varia), disciplinado (condicionamento de um ritmo predeterminado), natural (ritmo biológico), espontâneo (realizado livremente) e refletido…

bimestre da 3ª série do Ensino Médio ministrada pelo professor Jonas. Marechal Cândido Rondon 19 de Novembro de 2014. Pluralidade brasileira A diversidade cultural está atingindo principalmente após a evolução dos transportes, permitindo que culturas distintas tivessem contato. Muitas vezes as culturas maiores e com mais poderio bélico mais avançadas se impunham sobre as outras. No Brasil não foi diferente, descoberto em 1500 pelos…

CORREIA - RA 1044652 Licenciatura em Educação Física A MELHORA DA COORDENAÇÃO MOTORA ATRAVÉS DA DANÇA APLICADA EM ALUNOS DA 3º À 5º SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Orientadora: Profª Raquel Daffre Arroxellas SÃO PAULO 2011 RODRIGO DE ABREU CORREIA - RA 1044652 Licenciatura em Educação Física A MELHORA DA COORDENAÇÃO MOTORA ATRAVÉS DA DANÇA APLICADA EM ALUNOS DA 3º À 5º SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Relato de Experiência apresentado à…

Os benefícios fisicos da dança Os benefícios da dança como uma atividade física são bem conhecidos: flexibilidade, melhora do condicionamento aeróbico, aprimoramento da coordenação motora e perda de peso, entre tantos outros. Mas pouco se fala da dança como uma terapia para a alma. Basta observar com um pouco mais de atenção para perceber que os resultados vão muito além do bem-estar físico. Socialização, combate à depressão e à timidez, alegria, auto-estima elevada e disposição…

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS – FMU DANÇA FOLCLÓRICA: COCO 14105A ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS SÃO PAULO 02 DE MAIO 2012 SUMÁRIO I. Introdução..............................................................................................................03 II. Dança folclórica: Coco.........................................................................................04 III. Indumentária..............................

escultura, pintura, contos, danças, etc. (quer dizer manifestações artísticas); 4) ou ainda quem conhece superficialmente os «mistérios» da arte e a sua «clássica» evolução não só no Ocidente mas através o mundo inteiro; 5) ou seja ainda, quem encontra dificuldades classificatória nos cânones exclusivamente ocidentais em relação aos cânones científicos de cunho universal apesar do seu provável primeirosurgimento no Ocidente; 6) quem não percebe o fundamento da evolução histórica da…