Evasõ Escolar Na Eja

Pedagogos. 3 CAMPO DE OBSERVAO E INTERVENO 3.1 Caracterizao do Campo de Estgio Na escola Municipal Beatriz Guerreiro Moureira de Freitas atende nos turnos matutino vespertino e noturno,onde a escola dispe da Educao infantil, ensino fundamental I e o (EJA) Educao para jovens e adultos.Tendo como carga horria de 800 horas e 200 dias letivos. Por uma ao comunitria da comunidade catlica do Divino Esprito Santo em 1994 Havia uma necessidade de uma escola no Bairro Mundo Novo, e no9 governo…

Universidade Catlica, SENAC e outras. O ndice de evaso zero no perodo matutino e vespertino, entre outros aspectos relevantes. Objetivos gerais Possibilitar a interao da comunidade escolar em torno de objetivos comuns nascidos das reais necessidades da escola Constituir fontes mltiplas de aprendizagens para os educadores, promovidas por toda equipe pedaggica da escola, sendo Gestor, Professores, Coordenao Pedaggica, Orientao educacional e comunidade escolar Preparar os alunos para…

....................................................30 Recuperao ............................................................................33 Organizao Escolar..................................................................36 Organizao Tcnica, Administrativa e Pedaggica........................37 Organizao do Cotidiano do Trabalho Escolar.............................46 Transferncia...........................................................................51 Adaptao...........................

sociedade. Para verificar o desempenho dos Centros de Ensino foram analisados os seguintes aspectos o percentual de sucesso do ensino, o coeficiente de rendimento escolar e os fatores de reteno do fluxo acadmico. Os Centros apresentaram um percentual de sucesso, variando entre 30 a 73. O fator reprovao, trancamento de disciplina e evaso, em alguns Centros de Ensino, so acentuados. O ensino de Ps-Graduao apresentou um percentual de sucesso acentuado com a implantao de vrios Cursos de…

direito postula sua condio peculiar de pessoas em desenvolvimento (CIRINO, 2001, p. 15). Assumir a diversidade no currculo escolar implica compreender que o processo de formao humana se realiza em um contexto histrico, social, cultural e poltico, e os alunos que apresentam necessidades educacionais requerem ateno individualizada, para que a incluso se efetive no espao escolar. Nesse sentido, trabalhe as medidas necessrias para que o processo de incluso se efetive na escola Paulo Freire.…

direitos 187 190 Desapropriação 198 Democracia Desenvolvimento sustentável Despejos 210 Direito à educação Direitos humanos Diversidade E 229 204 215 223 Educação básica do campo Educação corporativa 245 237 Educação de jovens e adultos (EJA) 257 Educação omnilateral 265 Educação do Campo 250 272 Educação popular 280 Educação profissional 286 Educação rural 293 Educação politécnica Emancipação versus cidadania Ensino médio integrado Escola ativa 313 Escola do campo…

equvocos e avanos apontados dentro da prxis escolar. Segundo Paulo Freire (1996), pensando criticamente a prtica de hoje ou de ontem que se pode melhorar a prxima prtica. Uma viso critica no s da prtica, mas tambm do investimento relativo a est mesma prtica que eu proponho que seja comparado, pois dentro de uma sala com diversos tipos de possibilidades de prtica que far com que o docente desconstrua e refaa suas vivencias relativas mesma dentro do mbito escolar. Sendo assim,…

AGRADECIMENTOS A Deus porque ele fonte de conhecimento e sabedoria. Aos professores Lus Antnio Rambo, Sandra Bays e Luciane Vogt pela disponibilidade na orientao e execuo do trabalho em ambiente escolar. E aos demais colaboradores que disponibilizaram tempo para ajudar na elaborao deste trabalho. RESUMO O presente trabalho de pesquisa pretende fazer uma anlise da real situao do Brasil em termos de infra-estrutura bsica e de estdios a serem construdos