Eu Não Aceito Ter Síndrome De Down

ainda conforme a colocação da criança na família, na classe social, enfim, na sociedade em geral. Sabe-se que não existia na sociedade medieval a consciência de infância nem as particularidades desta etapa da vida. No passado a criança sempre esteve à margem da família. E só era considerada um sujeito quando alcançava a maior idade. Era somente preparada para ser um adulto e a sua idade não significava nada. Ficando claro então, a falta de interesse pela infância naquela época…

cromossomo isolado ou em conjunto, condensado ou distendido, tanto no que diz respeito a sua morfologia, organização, função e replicação quanto à sua variação e evolução, independentemente dos estágios de condensação ou associação com proteínas histonas e não histonas. No desenvolver histórico da Citogenética, cabe destacar dois períodos. O primeiro período, a Citogenética Clássica, teve seu início em 1902, a partir da hipótese formulada por Boveri e Sutton. Segundo tal hipótese, os…

MARICÉLIA ANDRADE PINHEIRO AS CONTRIBUIÇÕES DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN Salvador 2011 MARICÉLIA ANDRADE PINHEIRO AS CONTRIBUIÇÕES DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Serviço Social da Faculdade Unime – Salvador como requisito para obtenção

eliminar seu semelhante. Com o passar do tempo, a concepção de que o deficiente não pode usufruir o convívio com os ditos normais, foi ficando distante, e hoje o simples ato de um ser humano nascer com vida, significa assegurar-lhe o direito ao inicio da sua personalidade, pondo ainda a lei a salvo, seus direitos desde a concepção. O PROCESSO DE INSERÇÃO DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA INCLUSIVA …

inclusion is true and simply a question of will. INTRODUÇÃO Enquanto cidadãos de uma sociedade democrática temos que propugnar por uma educação de qualidade para todos., e essa busca não comporta qualquer exclusão sob qualquer pretexto. No entanto é preciso que, para além dos ideais proclamados e das garantias legais, procuremos conhecer profundamente as condições reais de nossa educação escolar. A partir daí poderemos…

INCLUSÃO DE SUJEITOS COM SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR Marilene Santos da Silva1 pedmarilene@yahoo.com.br As novas políticas educacionais apontam na direção da inclusão do maior número de alunos com necessidades educativas especiais nas classes regulares de ensino de todos os níveis. Tendo em vista este referencial, optei em escrever e problematizar este tema, pois pretendo constatar se de fato as escolas estão incluindo ou somente aceitando alunos com a NEE para não contrariarem…

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE DULCINÉIA LUSTOSA MENDES RUBIM PAIS DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN: SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS À INCLUSÃO ESCOLAR E EXPECTATIVA DE ESCOLARIZAÇÃO São Paulo 2009 DULCINÉIA LUSTOSA MENDES RUBIM PAIS DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN: SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS À INCLUSÃO ESCOLAR E EXPECTATIVA DE ESCOLARIZAÇÃO Dissertação apresentada à Universidade Presbiteriana Mackenzie, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Distúrbios do…

Maria Luíza e meu esposo Luiz Eduardo, a minha amada por do alto de sua inocência compreender desde o nascimento as minhas ausências constantes, e ao meu amor por me trazer de volta a realidade nas diversas vezes que pensei em desistir por achar que não seria capaz, por encarar momentos de impaciência, mau humor, entre outros, especialmente nestes últimos dias... sem hesitar, por vocês faço tudo... Aos meus pais Bernabé e Rosângela, por acreditarem no meu potencial, nortearem- me nos…

LISTA DE SIGLAS E ABREVIATURAS SD.......................................................................................... Síndrome de Down IBGE...............................................Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística DIRES...................................................................... Diretório Regional de Saúde NEE........................................................ Necessidades Educacionais Especiais LDB.....................................

que seu amigo de classe é diferente e aceitá-lo, a família e a criança também tem que estar dispostos à esta inclusão. Projetos sociais de inclusão são bem-vindos. A escola tem que estar apropriada para a melhor adaptação da criança. Assim, poderemos ter, de fato, uma educação inclusiva. Palavras-chave: Deficiência mental e Educação inclusiva 1. INTRODUÇÃO O individuo que tem a deficiência mental apresenta certas limitações no seu desempenho como na comunicação, cuidados…