Etnografia Da Pratica Escolar De Marli Eliza D A De Andrade

pedagogia com habilitação em Anos Iniciais. Orientadora: Profª. Heloisa Lopes Silva de Andrade. Área de concentração Ciências Humanas/Educação. SALVADOR 2011 FICHA CATALOGRÁFICA Sistema de Bibliotecas da UNEB Pires, Giselle Santos A contribuição da família no processo de aprendizagem da criança de séries iniciais / Giselle Santos Pires . – Salvador, 2011. 66f. Orientadora : Prfª. Heloisa Lopes Silva de Andrade. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Universidade do…

CURSO 1. EMENTA O processo educacional enquanto construção histórico-social, engendrado no seio das relações econômicas, políticas e culturais. A História da educação brasileira, a partir do mundo moderno, fundamentada na conexão entre teorias e práticas educacionais. 2. OBJETIVOS • Sensibilizar os discentes do curso de Pedagogia para a importância das discussões sobre educação, contribuindo para que desenvolvam uma postura crítica frente aos problemas da educação brasileira; •…

Histórias em Quadrinhos? Como estimular da melhor forma o interesse e realizar uma proposta coerente para sanar as dúvidas dos alunos desta faixa de escolaridade? 1.4 Justificativa do Estudo Com esse estudo, pretende-se contribuir para a prática docente por meio do relato e análise de situações vivenciadas na sala de aula tendo como objetivo o ensino-aprendizagem do uso da pontuação. Em relação às HQs, não podemos deixar de citar que, nelas, a linguagem visual também deve…

Ao grupo de Práticas Pedagógicas em Matemática (Prapem) e ao Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Formação de Professores de Matemática (GEPFPM) que provocaram vii reflexões sobre a formação do professor que ensina matemática, sobre o desenvolvimento profissional e principalmente da importância do trabalho colaborativo em equipe! Obrigada Adair Mendes Nacarato, Cármen Lúcia Brancaglion Passos, Dario Fiorentini, Eleonora Dantas Brum, Luciana Parente Rocha, Maria AuxiliaDora Bueno Andrade…

organizados, os Parâmetros Curriculares Nacionais, podem ser utilizados com objetivos diferentes, de acordo com a necessidade de cada realidade e de cada momento. Neles encontram-se, subsídios para reflexão e discussão de aspectos do cotidiano da prática pedagógica, a serem transformados, continuamente pelo professor. Entretanto, o Ministério da Educação e do Desporto, acredita que o ensino de boa qualidade será resultado de múltiplos investimentos voltados para a melhoria das condições…

....82 ATIVIDADES ACADÊMICAS ARTICULADAS AO ENSINO DE GRADUAÇÃO ........83 6.2.1. PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES NAS ATIVIDADES ACADÊMICAS ...........83 6.2.1.1. PARTICIPAÇÃO EFETIVA DOS ALUNOS EM PROGRAMA/PROJETOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA OU EM PRÁTICAS DE INVESTIGAÇÃO ............................83 6.2.1.2. 6.2.2. 7. PARTICIPAÇÃO EFETIVA DOS ALUNOS EM ATIVIDADES DE EXTENSÃO .85 ESTÁGIO SUPERVISIONADO ...............................................................89 CORPO DOCENTE ............

diferentes aspectos, como na legislação, na literatura e no âmbito escolar. Para consolidação deste estudo foi realizado uma pesquisa bibliográfica e de campo com professores de um Centro de Educação Infantil tendo como base pressupostos da abordagem qualitativa, na modalidade estudo de caso e para isso utlilizou-se dos seguintes procedimentos: análise documental, observação e questionário. Os resultados apontam para uma prática mais voltada à concepções da avaliação em uma perspectiva…

SURDOS: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE E DA INTERAÇÃO SURDO-OUVINTE Danielle Caruline Sena da Silva1 Eurides Bomfim de Melo2 Tícia Cassiany Ferro Cavalcante3 RESUMO O presente artigo tem como objetivo principal investigar o processo comunicativo entre alunos surdos e ouvintes, docente e intérpretes inseridos em classes regulares, do Ensino Fundamental I, buscando relacionar as características da interação, com as Filosofias que perpassaram a Educação dos Surdos na prática pedagógica.…

Janelas e Barra de Fermentas; 6.3 Criação de Apresentações 7 Redes/Internet 7.2 Conceituação. 7.3 Uso 7.4 Serviços 7.5 Segurança Metodologia: Aula interativa, aulas expositiva e práticas (apresentação em transparências), aulas com utilização de recursos tecnológicos e seminários. Avaliação: Provas escritas/praticas, trabalhos em equipe e individual (escritos e com apresentação) e desempenho em sala de aula. Os I e II exercícios (e respectiva 2ª chamada) serão compostos:…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO E CULTURA GESTÃO ESCOLAR PARTICIPATIVA Novos Cenários de Competência Administrativa MARLENE FEUSER WESTRUPP FLORIANÓPOLIS 2003 1 MARLENE FEUSER WESTRUPP GESTÃO ESCOLAR PARTICIPATIVA Novos Cenários de Competência Administrativa Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado em Educação e Cultura da Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC, como requisito parcial…