Estética Kantiana Como Paradigma Da Modernidade

Iluminismo valorizou o conhecimento como instrumento de libertação e progresso da humanidade, levando o homem à sua autonomia e a sociedade à democracia, ou seja, ao fim da opressão (2007, p. 210). Portanto, o Iluminismo como movimento dentro da modernidade e mantendo a ênfase na racionalidade possui características próprias, como a liberdade e o fim da opressão. Esse esclarecimento não requer nada mais que a liberdade, incluindo a mais inofensiva de todas as liberdades, ou seja, a de…

justiça como eqüidade se parece, deste ponto de vista, como a concepção kantiana” (23.3). Numa nota Rawls observa que, deste ponto de vista, ele corrige “uma observação da Teoria da justiça: (16.47), onde está dito que a teoria da justiça é uma parte da teoria da escolha racional. A partir disto que eu acabo de dizer, aquilo é simplesmente um erro, e implica que a justiça como eqüidade seria, no fundo, hobesiana [...] antes que kantiana. O que deveria ter sido dito é que a descrição…

Mirandola); e) Racionalismo (século XVII) Começa a colocar em xeque a religião, pretendendo racionalizar o fenômeno religioso, a partir da negação de qualquer revelação divina (Hume, Tindal e Toland); Hegel interpreta la r. dentro la prospettiva kantiana della sola ragione e vede in essa il secondo momento del sapere assoluto, quando lo spirito prende coscienza di se stesso e diventa "autocoscienza". Subito dopo Hegel, com Feuerbach, Marx, Engels, Comte, Nietzsche inizia la…

concepções de contato cultural – não se restringe à bibliografia que abordei, mas é parte constitutiva da própria noção historicamente construída de cultura e, como tal, é um fenômeno histórico de longa duração relacionado às contradições próprias da modernidade. Com isso, espero ter escapado à necessidade de optar entre uma abordagem “contextualista” e uma “estruturalista”. Se a análise da estruturação lógica das obras pareceria apontar na direção de uma vocação mais “estruturalista”,…

............................. 64 70 74 77 80 83 87 CAPÍTULO IV – A AMBIVALÊNCIA EM ZYGMUNT BAUMAN ................... 91 CAPÍTULO V – MODERNIDADE NIILISTA E CONTEMPORANEIDADE AMVIALENTE............................................................................. 108 5.1 DA ORDEM MODERNA AO CAOS CONTEMPORÂNEO: Modernidade sem Ilusões..................................................................................................................... 5.2 A…

apenas um dos ramos da ética normativa, é necessário percorrer o desenvolvimento conceitual da ética ao longo da história. Bem como sugestões de soluções para os problemas decorrentes de diversos âmbitos sociais mal gerenciados, ou por falta de um paradigma educacional e mental adequados aos tempos atuais, ou por princípios de ordem contrária ao interesse comum. Todo o trabalho escrito teve forte reflexão sobre a ética nos mais diversos setores da sociedade, envolvendo questões,…

contribuíram de forma mais significativa para a sua constituição (Biologia, Ecologia, Geografia, Sociologia e Psicologia). A realidade temporal escolhida para começar a tecer tais análises foi o tempo da modernidade marcado pela dissociação entre sujeito e natureza e a emergência do paradigma antropocêntrica. O resultado desse esforço pode ser resumido na elaboração de um possível mapa de seu percurso constitutivo que além de fornecer elementos para uma análise epistemológica mais…

MARSHALL BERMAN TUDO QUE É SÓLIDO DESMANCHA NO AR 1 A AVENTURA DA MODERNIDADE Tradução: CARLOS FELIPE MOISÉS ANA MARIA L. IORIATTI Consultor desta edição: FRANCISCO FOOT HARDMAN 1ª reimpressão COMPANHIA DAS LETRAS 2 Copyright © 1982 Marshall Berman Publicado originalmente por Simon and Schuster Título original: All That is Solid Melts Into Air Tradução: Carlos Felipe Moisés (Prefácio, Introdução, Capítulos I, II e III) Ana Maria L. Ioriatti (Capítulos IV e V) e…

desenvolvam uma postura crítica frente aos problemas da educação brasileira; • Compreender os principais momentos históricos do processo educativo, do Século XVIII até o Século XXI. • Reconhecer a importância da Modernidade e da Razão como elementos transformadores de um novo paradigma da humanidade; • Avaliar a relação da Educação e da Pedagogia com as demais instâncias da sociedade, em diferentes momentos históricos, no âmbito geral e brasileiro; • Proporcionar às alunas, por meio…

.............................................................................................................162 A “ciência do homem” e seus ideólogos........................................................................................164 Os paradigmas de origem da antropologia.....................................................................................167 A pré-história da humanidade......................................................................................................