Estética E História Da Arte I

ATIVIDADES DE ARTES CAMPO GRANDE –MS Página 17 1. Marque (F) para falso e (V) para verdadeiro: (V) O estilo neoclássico produzido a partir do século xvIII aspirava internacionalizar a arte (F) O estilo Neoclássico espalhou-se por todos os continentes com a pretensão de regionalizar a arte (V) Os principios de harmonia(ordem racionalidade)da antiguidade Clássica foram retomados no século XVIII. (F)A idealização não é umma das caracteristicas da arte neoclássica.

D A Arte Design SWEERTS, Michiel. Ateliê de um pintor. Óleo s/ tela; 71 x 74cm circa 1650. Coleção Bredius Estudo dos conceitos Arte e Design através do processo de trabalho e formação desses dois profissionais na Idade Moderna I - INTRODUÇÃO AD Este trabalho se deu a partir de uma necessidade pessoal de levantar questões sobre a profissão designer, em relação à origem desta profissão e sua intrínseca relação com a profissão de artista. Durante meus quatro anos de formação…

antes de tudo, uma prática de vida que procura pensar os acontecimentos além de sua pura aparência. Assim, ela pode se voltar para qualquer objeto. Pode pensar a ciência, seus valores, seus métodos, seus mitos; pode pensar a religião; pode pensar a arte; pode pensar o próprio homem em sua vida cotidiana. Diz-se que a Filosofia incomoda certos indivíduos e instituições porque questiona o modo de ser das pessoas, das culturas, do mundo. Isto é, questiona a prática política, científica,…

privilegiando alguns pares de opostos, que operam como guias da rede conceitual implicada nas distintas concepções nietzschiana de ciência e filosofia, tais como: arte X ciência, sabedoria trágica X racionalismo socrático, filosofia histórica X metafísica, convicção X verdade-experimento, espírito livre X espírito cativo. Palavras-chave: Arte. Ciência. Filosofia histórica. Esclarecimento. Espírito livre. Nietzsche and science: From Romanticism to the "New Enlightenment" (Aufkärung)…

01.07 15:06 Page 52 Priscila Arantes ARTE E MÍDIA NO BRASIL: PERSPECTIVAS DA ESTÉTICA DIGITAL A artemídia designa as investigações poéticas que se apropriam de recursos tecnológicos das mídias e da indústria cultural, ou intervêm em seus canais de difusão, para propor alternativas estéticas. São ações efêmeras e desmaterializadas, obras em processo, construídas coletivamente, que conseguem, muitas vezes, a árdua tarefa de conciliar o circuito da arte ao ambiente das mídias e das tecnologias

LICENCIATURA 4 Vanderlene Maria da Silva Leite A IMPORTÂNCIA DA ARTE COMO CONHECIMENTO E FORMAÇÃO ESTÉTICA Goiânia 2014 Vanderlene Maria da Silva Leite A IMPORTÂNCIA DA ARTE COMO CONHECIMENTO E FORMAÇÃO ESTÉTICA Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as Disciplinas: Organização e didática na Educação Infantil –Arte, educação e música – Ludicidade e educação – Prática pedagógica…

CURSO DE GRADUAÇÃO EM ARTES VISUAIS LICENCIATURA INGRESSANTES A PARTIR DE 2014/1 UNOPAR - UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado Reitor: Prof. Cleber Fagundes Ramos Pró-Reitora de EAD: Profa Elisa Maria Assis Coordenação do Curso de Graduação em Artes Visuais - Licenciatura em Artes Visuais: Profa Laura Célia Sant’Ana Cabral Cava UNOPAR - Londrina SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado Rua Tietê, 1208 - Vila Nova 86025-230 - Londrina - PR…

UTILITARISMOS, BENTHAM E A HISTÓRIA DA TRADIÇÃO Prof. Dr. Rogério Antonio Picoli (CAP/UFSJ) Resumo: O trabalho trata do problema da diversidade de teorias utilitaristas e a sua relação com as interpretações históricas da doutrina. Após uma breve apresentação daquilo que se pode considerar como os laços de família das teorias utilitaristas, busca-se evidenciar a conexão entre a variedade de teorias utilitaristas e os trabalhos de interpretação histórica enquanto estratégia de defesa da doutrina.

Aula 1: Estética e história da arte contemporânea O nascimento do conceito de estética A reflexão filosófica sobre a arte nasceu na Grécia, no século VI a.C. Os primeiros filósofos, chamados de físicos, por Aristóteles, fundaram uma tradição de investigação da natureza. No século V a.C. os sofistas introduziram o ponto de vista reflexivo-crítico, característico da filosofia. Sócrates os criticou por sua falta de rigor e principalmente por usar a habilidade de raciocínio para confundir os

FACULDADES INTEGRADAS CAMPOS SALLES cURSO DE PEDAGOGIA O ESTUDO DA ARTE NUMA PERSPECTIVA ESCOLAR Ana Beatriz de Oliveira Amaro Monica Di Gregorio FERNANDES Thalita Santana Alves da Cunha SÃO PAULO 2009 FACULDADES INTEGRADAS CAMPOS SALLES cURSO DE PEDAGOGIA O ESTUDO DA ARTE NUMA PERSPECTIVA ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado na Graduação…