Estética Artistica Mapa Conceitual

partir da análise de suas características frente às do público a ser atingido, em diferentes propostas comunicativas - de informação, sensibilização, persuasão, promoção de conhecimento, entretenimento ou diversão, envolvendo a utilização eficaz e estética das linguagens sonora, imagética ou impressa, de forma isolada ou integrada, definem a natureza das atividades de produção na área. Herdeira direta da área de Linguagens e Códigos da educação geral, na qual encontra as bases…

tecnologias destrutivas, a curto, médio ou longo prazo. Entre aceitar a morte como processo vital e provocá-la se encontra a diferença fundamental entre um valor construtivo e um destrutivo.”6 “... é no oriente que encontramos uma escala evolutiva e um mapa bastante coerente e ligado a um sistema e conhecimento profundo da energética humana e cósmica que permite jogar luz sobre a confusão em que entrou a nossa filosofia ocidental a respeito da questão de valores. Trata-se do sistema…

Interdisciplinary, Subjectivity. 8 LISTA DE FIGURAS Figura 1 - Fachada da E.E. Dr. Washington Luis – década de 1960.........................70 Figura 2 - Fachada da E.E. Dr. Washington Luis - 2009............................................70 Figura 3 - Mapa de localização da E.E. Dr. Washington Luis....................................70 Figura 4 - Prof.º Gilberto Pereira Paulo – 2007..........................................................72 Figura 5 - Prof.º Gilberto…

ANTUNES, I. Língua, texto e ensino: outra escola possível. São Paulo: Parábolas, 2009. BAKHTIN, M. Marxismo e filosofia da linguagem: problemas fundamentais do método sociológico na ciência da linguagem. 7.ed. São Paulo: Hucitec, 1995. ____________. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1992. NOVO DICIONÁRIO ELETRÔNICO AURÉLIO DA LÍNGUA PORTUGUESA VERSÃO 7.0. 5ª ed. Paraná: Regis Ltda., 2010. MARCUSCHI. L. A. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo:…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA CURSO DE MESTRADO A ATIVIDADE ESTÉTICA DA DANÇA DO VENTRE FLORIANÓPOLIS 2007 ALICE CASANOVA DOS REIS A ATIVIDADE ESTÉTICA DA DANÇA DO VENTRE Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Psicologia, pelo Programa de PósGraduação em Psicologia, Curso de Mestrado, Centro de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Federal

Coelho Introdução ao Desenvolvimento de Games com GWT e HTML5........35 Ely Fernando do Prado Introdução ao Unity...............................................................................53 Jay Clei Garcia dos Santos Organizando os Mapas de Iluminação dos Assets de Arte para os Motores de Jogos: Considerações Metodológicas para o Caso da Produção Voltada ao Motor de Jogos UDK...........................................84 Luís Carlos Petry Eliseu de Souza Lopes Filho…

QUANTO AO ESTUDO DA LITERATURA/ GÊNEROS LITERÁRIOS 29 Curso Técnico de Nível Médio em Logística, na forma Integrada, modalidade presencial IFRN, 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 BAKHTIN, Mikhail. Estética e criação verbal. 3.ed. Trad. do francês Maria Ermantina Galvão; rev. Marina Appenzeler. São Paulo: Martins Fontes, 2000. [col. Ensino Superior] BERND, Zilá. Literatura e identidade nacional. 2.ed. Porto Alegre: EdUFRGS, 2003. BORDINI,…

e dinâmica acaba deturpando o pensamento originário do autor colocado no texto signo. E é justamente neste contexto que reside o erro desta tão almejada linguagem puramente filosófica, ao se concentrar em um sistema lingüístico mais lexical e conceitual a filosofia exclui a possibilidade do movimento sensitivo corpóreo no signo em si, tornando sua busca inútil e praticamente impossível de ser concluída, já que o transmitir um pensamento puro deve antes passar por um sentir que é ao mesmo tempo

local, o abstrato e seu contexto físico. Essa concepção parte do princípio de que ninguém é detentor absoluto do conhecimento Currículo é a expressão do que existe na e de que o conhecimento coletivo é maior que cultura científica, artística e humanista trans- a soma dos conhecimentos individuais, além de posto para uma situação de aprendizagem e ser qualitativamente diferente. Esse é o ponto ensino. Precisamos entender que as atividades de partida para o…

local, o abstrato e seu contexto físico. Essa concepção parte do princípio de que ninguém é detentor absoluto do conhecimento Currículo é a expressão do que existe na e de que o conhecimento coletivo é maior que cultura científica, artística e humanista trans- a soma dos conhecimentos individuais, além de posto para uma situação de aprendizagem e ser qualitativamente diferente. Esse é o ponto ensino. Precisamos entender que as atividades de partida para o…