Estágio Teoria X Prática

Educação Física da Universidade Federal do Pará de Belém dispõe, durante a graduação, entre os anos de 2006 a 2009. Com esta pesquisa, pretende-se verificar a disponibilidade de conhecimento especifico (material bibliográfico, material para aulas práticas e um campo de atuação para pesquisas onde abrangesse um número considerável de alunos) acerca da área de atuação. Além de esclarecer que maneira o curso promove essa formação para os discentes. A pesquisa ressaltará as principais…

................... 05 07. CONTEÚDOS CURRICULARES................................................................................ 06 08. ATIVIDADES COMPLEMENTARES CURRICULARES............................................. 13 09. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO - ECS................................................ 15 10. TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO (TCC)................................................... 15 11. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO.

PROJETO DE EXTENSÃO 2012/2 5º SEMESTRE – ESTÁGIO I Resolução Consepe nº 121/2009 TÍTULO DO PROJETO Estudo de realidade territorial Período de realização: 07 de novembro a 13 de dezembro. 2012 ANEXO I Plano de Estágio I 1 – Identificação a) Nome do estagiário:Tiago Araujo severo, 00460524, semestre letivo: 5 b) Nome do Espaço Territorial (Comunidade): Fundação Bradesco c)…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RELATÓRIO FINAL Brumado 2013 ANA PAULA SANTOS LEITE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório

SOARES PROJETO DE EXTENSÃO 2012/1 ESTUDO DE REALIDADE TERRITORIAL DO BAIRRO PERAL NO MUNICÍPIO DE RIACHO DE SANTANA - BAHIA PLANO DE ESTÁGIO I Bom Jesus da Lapa 2012 DANIELLA LEDO SOARES PLANO DE ESTÁGIO I Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I Orientadora: Profª Adarly Rosa Moreira Goes

ELIANA JARDIM DOS SANTOS RA. 6954490801 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL OSASCO – SP 2014 ELIANA JARDIM DOS SANTOS RA. 6954490801 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado – Educação Infantil OSASCO – SP 2014 SUMÁRIO Ficha…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO – ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental I. SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno.............................................................................03 Introdução.................................................................

de direitos sociais e com a democracia, que pretende ser alcançado através da busca de alterações nas relações sociais e construção de uma sociedade justa e digna. De acordo com a missão da UNISEPE, o curso de Serviço Social propõe atividades de estágio em conjunto com ações territorializadas por meio de projeto de extensão, com objetivo de dinamizar e integrar o processo de formação acadêmica e profissional. A inserção de alunos em espaços vulnerabilizados e de potencialidades pode…

RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DO ESTAGIÁRIO Lei n° 11.788, de 25 de setembro de 2008. O presente Relatório tem por objetivo avaliar o desenvolvimento do Plano de Atividades que integra o termo de compromisso do Estágio. A entrega deste Relatório ao Professor Orientador, devidamente preenchido e assinado pelo ESTAGIÁRIO, cumpre a exigência do inciso IV do art. 7° da Lei n° 11.188/2088. 1- Identificação de Estagiário Nome: Felipe José da Silva Curso: Administração de Empresas…

1. INTRODUÇÃO O Estágio constitui um momento de informação, aprendizado e aprimoramento de conhecimentos e de habilidades essenciais ao exercício profissional licenciado, que tem como função de correlacionar teoria e prática. Trata-se de uma experiência com dimensões formadora e sócio-política, que proporciona ao estudante a participação em situações reais de vida e de trabalho, reforça a sua profissionalização e explora as competências básicas indispensáveis para uma formação profissional