Estágio Supervisionado Em Letras Entrevista Com O Professor De Inglês

85 Tatiany PERTEL Tradução, leitura e linguística textual no ensino de língua inglesa Tatiany PERTEL1 Resumo: Este trabalho tem como objetivo discutir as vantagens obtidas com a utilização de atividades de tradução interlingual para o professor de língua inglesa do ensino regular público, no qual fatores de depreciação impedem o sucesso do ensino de língua inglesa. A tradução, vista sob a perspectiva desconstrutivista, é entendida como atividade de leitura, produção e desenvolvimento textual e,

experiências de maneira plena, neste momento, é importante que você faça a escolha consciente da carreira a que pretende concorrer no Vestibular. Para isso, leia com atenção este Manual e o catálogo “A Universidade e as Profissões”, converse com professores e profissionais e busque informações mais aprofundadas a respeito da área sobre a qual tem mais interesse. Univ ersi dade USP de S ão P a Nossa expectativa é que você, ao ingressar na USP, integre-se plenamente ao…

experiências de maneira plena, neste momento, é importante que você faça a escolha consciente da carreira a que pretende concorrer no Vestibular. Para isso, leia com atenção este Manual e o catálogo “A Universidade e as Profissões”, converse com professores e profissionais e busque informações mais aprofundadas a respeito da área sobre a qual tem mais interesse. Univ ersi dade USP de S ão P a Nossa expectativa é que você, ao ingressar na USP, integre-se plenamente ao…

problemas de aprendizagem. As dificuldades eram atribuídas ao indivíduo, onde o mesmo era rotulado de portador de Disfunção Cerebral Mínima (DCM), sendo esta uma disfunção neurológica que comprometia a aprendizagem do sujeito. Os pais e os professores aceitavam o diagnóstico de DCM com certa facilidade, pois, isso os isentava de alguma responsabilidade pela não aprendizagem do sujeito, o qual era responsabilizado por seu fracasso escolar. A escola por sua vez, continuava…

apêndice.............................................................................. 50 Figura 19 - Exemplo de anexo .................................................................................. 51 Figura 20 - Exemplo de capa de relatório de estágio ................................................ 55 Figura 21 - Exemplo de lombada .............................................................................. 56 Figura 22 - Exemplo de folha de rosto…

Professores de Línguas e as Abordagens de Ensino/Aprendizagem: Escrito por Elaine Ferreira do Vale Borges (FE-USP, Doutoranda). Artigo publicado originalmente em:: http://www.veramenezes.com/elaine.htm Professores de Línguas e as Abordagens de Ensino/Aprendizagem: estudo de narrativas de lembranças das abordagens que permearam as experiências de aquisição de le de professores pré e em serviço e o seu fazer atual 1. Introdução No processo de ensino/aprendizagem de língua estrangeira (LE)

dos Cursos de Filosofia, História, Geografia, Seviço Social, Comunicação Social, Ciências Sociais, Letras, Biblioteconomia, Arquivologia e Museologia. 184 1.9.2) Parecer CES/CNE nº 1363/2001 – Retificação do Parecer CNE/CES 492/2001, que trata da aprovação das Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Filosofia, História, Geografia, Seviço Social, Comunicação Social, Ciências Sociais, Letras, Biblioteconomia, Arquivologia e Museologia. 189 1.9.3) Resolução CES/CNE nº 14/2002 – Estabelece

Universidade de Pernambuco como requisito para obtenção de nota para complementação da 2ª Unidade no Curso de Graduação em Administração Orientador: Professor: Edmauro Assunção. Recife 2006. Diogo Couceiro Lemos Felipe Santana Garrido Pedrosa Francisco de Assis Souza Cardeal…

Relatório de Estágio - Psicopedagogia Clínica ADRIANA SOARES LOURENÇO DOS SANTOS ANTÔNIO JOSÉ LOURENÇO DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO CLÍNICO DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Relatório de Estágio do Instituto Catarinense de Pós-Graduação – ICPG. Trabalho de conclusão da disicplina Prática em Diagnóstico e Intervenção Orientador Prof. MSc. Carlos A. Medrano e MSc Luciana M. do Nascimento Rio do Sul 2007 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ....................................

apresentados como monografia, estudo de caso empresarial, plano de negócio ou artigo científico, cabendo ao professor orientador, com o apoio da Direção da Escola, definir a metodologia e o formato de apresentação do trabalho. Tais 2 modalidades de Trabalho de Conclusão de Curso são definidas nos seguintes termos: Monografia. Trabalho sobre tema único, previamente delimitado e aprovado pelo professor orientador, com o mínino de trinta páginas, utilizando-se, para tal fim, os…