Estágio Curricular Ii De Pedagogia Pronto

.................................................................... 05 2.1 Desenvolvimento de projetos escolares na educação infantil sobre Educação Ambiental. 2.2 Capacitação dos professores na educação ambiental com base nos Parâmetros Curriculares. 2.3 A presença de Educação Ambiental no currículo da Educação Infantil e no projeto político pedagógico. (PPP). 3 METODOLOGIAS ..................................................................................... 08 4 …

FACULDADE EVANGÉLICA DE BRASILIA CURSO: PEDAGOGIA, LICENCIATURA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I TAGUATINGA-DF 2011 DIJELMA PEREIRA DOS SANTOS Relatório apresentado a disciplina Estágio Supervisionado I como parte dos requisitos exigidos pelo Curso de Pedagogia da Faculdade Evangélica de Brasília. TAGUATINGA-DF 2011 AGRADECIMENTOS A Deus que todos os dias me dá forças para continuar essa difícil jornada acadêmica.

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE PEDAGOGIA JÉSSYCA LIMA DA SILVA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – EDUCAÇÃO INFANTIL: CRECHE E PRÉ – ESCOLA CASCAVEL/CE 2013 JÉSSYCA LIMA DA SILVA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – EDUCAÇÃO INFANTIL: CRECHE E PRÉ – ESCOLA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I APRESENTADO AO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE VALE DO ACARAÚ DE CASCAVEL. CASCAVEL/CE 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO................

desconstruindo a ideia de que para trabalhar nessa área é preciso apenas o conhecimento científico. *Formada Letras (Língua Portuguesa e respectivas literaturas), aluna do curso de pós-graduação em Ensino Superior. Professora de Ensino Fundamental I e II . Contato: betaniasteil@gmail.com 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 PARA COMEÇO DE CONVERSA Para muitos professores trabalhar com o ensino superior é um sonho a ser alcançado e eles passam anos estudando para atingir esse…

JOSÉ LUIZ HERNANDES DE FREITAS LICENCIATURA EM FILOSOFIA RELATÓRIO FINAL Estágio Supervisionado I Lavras / Cambuí 2015 JOSÉ LUIZ HERNANDES DE FREITAS RELATÓRIO PARCIAL Estágio Supervisionado I Relatório parcial de Estágio apresentado ao curso de Licenciatura em Filosofia da Universidade Federal de Lavras, como requisito parcial para aprovação na atividade de Estágio Supervisionado I de Filosofia. Orientador Roney Wagner Vieira Lavras / Cambuí 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ...................

............................................................................................................. 4.3 Quadro Humano .............................................................................................................. Parte II 5. Histórico da construção do PPP ....................................................................................... 6. Diagnóstico da realidade escolar…

Estado de Santa Catarina Centro de Educação a Distância - CEAD Curso de Pedagogia a Distância A IMPORTÂNCIA DE AÇÕES INTERDISCIPLINARES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Fernanda Teles Florianópolis 2015 Fernanda Teles A IMPORTÂNCIA DE AÇÕES INTERDISCIPLINARES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Pedagogia a Distância, do Centro de Educação à Distância, da Universidade…

obtenção de diploma de Graduação em Pedagogia da Faculdade Anhanguera. Orientadora: Profª MS. Dinara Occhiena Menezes SOROCABA - SP 2013 GABRIELA SEWAYBRICKER DA FONSECA JANAINA APARECIDA NOGUEIRA PINTO PAULA MARIA DIAS ZANETTI A ludicidade no processo da aquisição da leitura e escrita das crianças de 4 e 5 anos Trabalho de conclusão de curso aprovado como requisito parcial para obtenção do diploma de Graduação em Pedagogia. Aprovado em ____/____/____

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVIONADO II PROFESSORA: FÁTIMA MARIA DE MELO TAVARES FUNDAMENTAL I MONALISA NEPOMUCENO DE OLIVEIRA MARIA ANAGUEDIA SILVA PEREIRA ELAINE CRISTINA DA COSTA DIÓGENES MARIA ROSIANE FALCÃO DOS SANTOS

desse TCC foi analisar o processo ensino-aprendizagem de Matemática no município de Santana do Acaraú, especificamente no Ensino Fundamental II, e levantar discursos e propostas para a melhoria da qualidade de ensino com base na realidade da educação municipal. Para tanto, considerouse as observações e experiências alcançadas no Estágio Supervisionado I e II, além de entrevistas e pesquisas bibliográficas em autores como: Alencar (1996); Baker (2000); Bittencourt & Figueiredo (2005);…