Física II - Princípio de Arquimedes

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL ENGENHARIA AMBIENTAL FÍSICA EXPERIMENTAL II PRINCIPIO DE ARQUIMEDES OUTUBRO / 2013 1. RESUMO Este relatório busca conhecer o significado do Principio de Arquimedes através de seu estudo experimental por meio de equações matemáticas. Através deste estudo, entendeu-se o Principio de Arquimedes que diz que todo corpo imerso ou parcialmente imerso em um fluido sofre ação de uma força empuxo verticalmente para cima, cuja intensidade é igual ao peso do fluido deslocado pelo corpo. Realizou-se o experimento a fim de comparar os resultados obtidos com o principio enunciado. Todos os resultados encontrados foram descritos exemplificando o Principio de Arquimedes. 2. INTRODUÇÃO Hidrostática é o ramo da Física que estuda a força exercida por e sobre líquidos e gases em repouso. Um líquido tem volume bem definido, mas não a forma: mantendo seu volume, amolda-se ao recipiente que o contém. Um gás não tem nem forma nem volume bem definidos, expandindo-se até ocupar todo o volume do recipiente que o contém. Líquidos e gases têm em comum, graças à facilidade de deformação, a propriedade de poderem se escoar ou fluir, por isso é denominados fluidos. Quando mergulhamos um corpo qualquer em um líquido, verificamos que este líquido exerce sobre o corpo uma força dirigida para cima, que tende a impedir que o corpo…

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Djalma de Pinho Rebouças de Oliveira Sistemas, Organização e Métodos 1 APLICAÇÃO DO LIVRO • A estruturação deste Manual do Professor possibilita a realização de aulas e treinamentos com adequada sustentação conceitual e metodológica, bem com forte abordagem prática, o que propicia elevados níveis de motivação e de aprendizagem. • O processo de debate dos assuntos fica estimulado pela perfeita interligação entre todos os assuntos abordados, bem como a apresentação de casos e de…

MANUAL DO PROFESSOR 1 APLICAÇÃO DO LIVRO • A estruturação deste Manual do Professor possibilita a realização de aulas com adequada sustentação conceitual e metodológica, bem com forte abordagem prática, o que torna as aulas motivadoras. • O processo de debate dos assuntos fica estimulado pela perfeita interligação entre os assuntos abordados, bem como a apresentação de casos e de exercícios cujas soluções não são únicas, o que fortalece o aprendizado pelos participantes…

Santiago e Luis Antonio Groppo, da banca de qualificação, que juntos me ajudaram dar forma e beleza a dissertação. Um especial abraço n’alma do Professor Groppo que com sua sabedoria e bondade, me acolheu corrigindo e tirando dúvidas na reta final do trabalho. Quero agradecer também a todos os colegas e amigos do mestrado no qual compartilhamos esta experiência única de convivência e aprendizagem. A Aparecida Carmo (Cida) com quem pude compartilhar essa experiência, juntos…