Estruturas Algebricas

Português Nível Médio: Interpretação de textos; ortografia, acentuação gráfica; pontuação; crase; classe de palavras; concordância nominal e verbal; regência verbal; colocação pronominal; estrutura das palavras; figuras de linguagem; níveis da linguagem. Matemática Nível Médio: Expressão numérica e algébrica; Conjuntos; Razão; Proporção; Regra de três; Porcentagem; Juros Simples e Juros Compostos; Equação do 1º e 2º grau; Função polinomial do 1º e 2º grau; Progressões;…

2 6.2. Tarefas: Exemplos e ilustrações na sala de aula .................................................. 83 6.2.1. Sequências pictóricas e e xpressões algébricas equivalentes ................................ 83 6.2.2. Casos notáveis da multiplicação de binómios ...................................................... 90 7. Equações do 1.º grau ................................................................................................. 92 7.1. Conceitos fundamentais e aspectos…

dois binários coplanares e de mesmo sentido sejam equivalentes é necessário e suficiente que sejam iguais os produtos F x d. [pic] A ação de vários binários num mesmo plano é equivalente a um binário único, cujo momento é a soma algébrica de todos os binários. Exemplo: [pic] 1.3 - Momento de uma Força O momento da força F em relação ao ponto A é o momento do binário que seria formado, se no ponto A aplicássemos uma força igual e oposta a F. [pic] …

que dois binários coplanares e de mesmo sentido sejam equivalentes é necessário e suficiente que sejam iguais os produtos F x d. A ação de vários binários num mesmo plano é equivalente a um binário único, cujo momento é a soma algébrica de todos os binários. Exemplo: 1.3 - Momento de uma Força O momento da força F em relação ao ponto A é o momento do binário que seria formado, se no ponto A aplicássemos uma força igual e oposta a F. Para cada…

de educação algébrica ao longo do tempo e perspectivas para o trabalho pedagógico Texto extraído e adaptado de MIORIM, Maria Ângela; MIGUEL, Antonio; FIORENTINI, Dario. Ressonâncias e dissonâncias do movimento pendular entre álgebra e geometria no currículo escolar brasileiro. Zetetiké, Campinas, n.1, mar. 1993, p. 19-39. Ao longo da história do ensino da matemática elementar, manifestaram-se diferente concepções de educação algébrica. Uma primeira concepção de educação…

essência aponte para estruturas operatórias, que, obviamente, se juntam a outros elementos para constituir os diversos "objetos" matemáticos. Dentre os pontos ensinados para os alunos de licenciatura, acredito que o que tem mais aceitação entre alunos e professores é a álgebra linear. Talvez por serem mais visíveis suas aplicações, como a re-apresentação - elegante e enxuta - da geometria analítica. Mas a menos apreciada, com certeza, é precisamente o ponto essencial: estruturas…

Estruturas Algébricas II Kalasas Vasconcelos de Araujo São Cristóvão/SE 2009 Estruturas Algébricas II Elaboração de Conteúdo Kalasas Vasconcelos de Araujo Capa Hermeson Alves de Menezes Copyright © 2009, Universidade Federal de Sergipe / CESAD. Nenhuma parte deste material poderá ser reproduzida, transmitida e gravada por qualquer meio eletrônico, mecânico, por fotocópia e outros, sem a prévia autorização por escrito da UFS. FICHA CATALOGRÁFICA PRODUZIDA PELA BIBLIOTECA CENTRAL

álgebra e de educação algébrica, buscando apresentar e justificar as visões adotadas nessa pesquisa. A seguir a definição adotada sobre generalização algébrica e pensamento algébrico. Durante o texto apresenta uma breve historia de programas governamentais que objetivam inserir computadores nas escolas publicas, o ator cita que o potencial dessas tecnologias podem causar mudanças nos processos de ensino e aprendizagem de matemática. 2. Concepções de Álgebra e de Educação Algébrica e…

operação c) A potenciação em Z é uma operação d) A multiplicação em N é uma operação. Resposta: A afirmação verdadeira é a de letra “d”. A multiplicação em N é a única que devolve resultados que estarão contidos em N. QUESTÃO 03 Seja a estrutura algébrica (a, ∧ ) onde para todos os elementos “a” e “b” pertencentes ao conjunto A; temos que a ∧ b = mmc (a,b) . Se o conjunto A = {1;2;3;6;12} então qual das alternativas abaixo é verdadeira: a) 2 ∧ 6 = 1 b) 2 ∧ 1 = 1 c) 3 ∧ 6 = 6…

físico ou um significado geométrico em uma raiz quadrada de um número negativo. No entanto, durante a resolução de equações cúbicas, utilizando a fórmula de Cardano-Tartáglia, o matemático Bombelli percebeu a necessidade de se trabalhar com essas estruturas imaginárias. O desenvolvimento de regras para trabalhar com os números imaginários propiciou grande desenvolvimento na área da matemática e ciências afins. 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1 NÚMEROS IMAGINÁRIOS Resolver equações sempre…