Estrutura Das Frases Interrogativas E Afirmativas Dos Ver

equipe (x)sim ( )não d)Outros (especificar)_____________________________________________ O que mudou com a implantação das medidas ou projetos em relação à situação anterior (comprovar com fatos e dados)? Se alguma das respostas abaixo for afirmativa, especifique. a) A organização da escola? (x)sim ( )não b)As taxas deabandonoe reprovação? ( )sim ( )não c)Compromissodosprofessores? ( )sim ( )não d)Ambiente escolar? (x)sim ( )não e)Envolvimentodos pais? ( )sim ( )não

numeral (um, dois, três, quatro) Exemplo: • Ninguém entende o porquê de tanta confusão. • Este porquê é um substantivo. • Quantos porquês existem na Língua Portuguesa? • Existem quatro porquês. 2) Por quê: Sempre que a palavra que estiver em final de frase, deverá receber acento, não importando qual seja o elemento que surja antes dela. Exemplo: Ela não me ligou e nem disse por quê. • • Você está rindo de quê? • Você veio aqui para quê? 3) Por que: Usa-se por que, quando houver a junção…

assombrações, os meninos lombrigas, asthma os gatos, os homens portavam ceroulas, botinas e capa-de-goma [...] não havia fotógrafos, mas retratistas, e os cristãos não morriam: descansavam. Mas tudo isso era antigamente, isto é, outrora. 4. A estrutura do texto permite afirmar que: a) é um texto figurativo, pois cria um efeito de realidade, representando uma época. b) não se pode afirmar que é um texto temático ou figurativo. c) é um texto não literário. d) é um texto…

equipe (x)sim ( )não d)Outros (especificar)_____________________________________________ O que mudou com a implantação das medidas ou projetos em relação à situação anterior (comprovar com fatos e dados)? Se alguma das respostas abaixo for afirmativa, especifique. a) A organização da escola? (x)sim ( )não b)As taxas deabandonoe reprovação? ( )sim ( )não c)Compromissodosprofessores? ( )sim ( )não d)Ambiente escolar? (x)sim ( )não e)Envolvimentodos pais? ( )sim ( )não

a) Fala-se muito nesta casa. b) Grita-se nas ruas. c) Ouviu-se um belo discurso. www.professorferraz.com.br 2 d) Ria-se de seu próprio retrato. e) Precisa-se de um dicionário. 3. (EPCAR) O se é índice de indeterminação do sujeito na frase: a) Não se ouvia o sino. b) Assiste-se a espetáculos degradantes. c) Alguém se arrogava o direito de gritar. d) Perdeu-se um cão de estimação. e) Não mais se falsificará tua assinatura. 4. (EPCAR) O se é pronome apassivador em: a)…

Lista de títulos do texto por ordem de aparição com a indicação da página correspondente, que pode estar no começo ou no final do livro. Sua função não é somente facilitar ao leitor a busca dos temas de seu interesse, mas sobretudo refletir a estrutura lógica do texto (centro e periferia, tema central e ramificações). IMAGENS Além de dar beleza ao texto e atrair a atenção do público, as imagens podem ter também a função de dialogar com outros elementos do texto construindo um jogo…

deve ser entendida como a aceitação de realidades plurais, como uma ideologia, como uma fórmula de ver a realidade social defendendo ideais democráticos e justiça social. A inclusão deveria estar baseada no que Freire (1996,p.139) aponta: [...] é preciso desenvolver novas formas de linguagem crítica que nos permitam, por um lado, desvelar o currículo oculto e, por outro, descobrir outras maneiras de ver o mundo e a Educação. Nesse sentido precisamos analisar o progresso de uma maneira…

intensidade. faceiro - a sílaba cei é a de maior intensidade. sólido - a sílaba só é a de maior intensidade. Obs.: a presença da sílaba de maior intensidade nas palavras, em meio a sílabas de menor intensidade, é um dos elementos que dão melodia à frase. Classificação da Sílaba quanto à Intensidade Tônica: é a sílaba pronunciada com maior intensidade. Átona: é a sílaba pronunciada com menor intensidade. Subtônica: é a sílaba de intensidade intermediária. Ocorre,…

captar o assunto, deduzir vocabulário, refletir e compor ideias sobre as questões levantadas por textos. Também estará apto a fazer leitura textual tendo compreensão em vários níveis: geral e dos pontos principais. Será, ainda, capaz de formar frases, responder a perguntas, elaborar redação de pequenos parágrafos e trabalhar pequenos diálogos, elaborando perguntas e respostas simples e coerentes. Nessa direção, com o zelo com que este material didático foi elaborado, esperamos…

questões apresentam um fragmento do texto transcrito para ser a base de análise. Nunca deixe de retornar ao texto, mesmo que aparentemente pareça ser perda de tempo. A descontextualização de palavras ou frases, certas vezes, são também um recurso para instaurar a dúvida no candidato. Leia a frase anterior e a posterior para ter ideia do sentido global proposto pelo autor, desta maneira a resposta será mais consciente e segura. COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS. Os concursos…