Estratégias Pedagógicas Para Melhoria Da Aprendizagem E C

Faculdade de Educação Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica Pública Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica – CECOP 2 AMILTON ALVES DE SOUZA AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO DIGITAIS COMO CAMINHOS DIDÁTICOS: “PROJETO OFICINA DE INFORMÁTICA, ARTICULADO COM A LEITURA E ESCRITA” PARA MELHORIA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM NA ESCOLA MUNICIPAL MIGUEL SANTOS FONTES – ARAÇÁS/BA. Alagoinhas 2013 …

inserir cultura e conhecimento nesse espaço, voltando à atenção para a educação que é o principal objetivo da escola? E ainda o fato de não podemos nos opor a inserção das tecnologias no ambiente escolar, para potencializarmos o processo ensino aprendizagem, devendo dar abertura para o individuo se expressar como cidadão digno e participante dentro da sociedade em que vive. 5 DELIMITAÇÃO O projeto realizar-se-á com os alunos do período matutino, vespertino e noturno do Colégio…

3936 Artigo 5.º Acesso dos caçadores Diário da República, 1.ª série — N.º 173 — 6 de Setembro de 2010 nal, orientados para a melhoria da qualidade da formação através do reforço da capacidade das entidades formadoras e do acompanhamento regular da sua actividade. A certificação das entidades formadoras é um requisito essencial para efeito de acesso a financiamento público da respectiva actividade formativa, bem como para considerar certificada a formação profissional que aquelas realizam, e

além de dominar o conteúdo, planejar suas aulas e ministrá-las de forma diversificada, ele tem um compromisso, uma ‘missão’. Segundo Almeida: Ninguém ensina nada a ninguém. O professor é apenas um facilitador da aprendizagem. Num relacionamento de amor e carinho, a aprendizagem acontece naturalmente. O educador educa mais com um sorriso que com o livro. Educar é antes de tudo, amar. (O professor que não ensina. 3. ed. SP. pp 123) Verifica-se,então portanto que o estágio é

– Princípios e Finalidades da estrutura para funcionamento do ensino.................16 2.4 - Principais concepções e objetivos gerais da proposta.........................................17 2.5 – Espaços e tempos de aprendizagem....................................................................18 CAPÍTULO III – ORGANIZAÇÃO CURRICULAR.........................................................22 3.1 – Educação Infantil ....................................

posterior ação sobre as estratégias existentes nas instituições de ensino, como também sobre o papel da liderança. Esta é uma temática de interesse central ao ambiente acadêmico por envolver justamente quem nele transita. Palavras-chave: Liderança. Estratégia. Organizações Educacionais. Gestão na Educação. Artigo submetido em 16/04/2012 e aprovado em 04/11/2012, após avaliação double blind review. Uma versão preliminar deste artigo foi apresentada no V Encontro de Estudos em Estratégia…

Flávia Vieira PARA UMA VISÃO TRANSFORMADORA DA SUPERVISÃO PEDAGÓGICA FLÁVIA VIEIRA* RESUMO: O principal objectivo do texto é propor uma visão transformadora da supervisão pedagógica inscrita em valores da democracia, pressupondo que as finalidades e a natureza das práticas supervisiva e pedagógica devem estar articuladas e que ambas devem inscrever-se numa direcção emancipatória. Num primeiro momento, apresenta-se uma proposta de conceptualização da relação entre supervisão e…

Prática de Ensino I ENEDINA GERTRUDES RAMOS DE LIMA FORTALEZA, 2014 ENEDINA GERTRUDES RAMOS DE LIMA Relatório de Prática de Ensino I Relatório apresentado à professora Idalina Bezerra como requisito para avaliação da aprendizagem da disciplina Prática de Ensino I, do curso de Curso de Aperfeiçoamento em Docência na Educação Profissional nos níveis Básico e Técnico. FORTALEZA, 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 1 – DESENVOLVIMENTO 06…

Pág. TOC \o "1-3" \h \z \u Introdução PAGEREF _Toc398014730 \h 11.Estratégia e planificação institucional na escola PAGEREF _Toc398014731 \h 21.1. Noção de estratégia PAGEREF _Toc398014732 \h 22. Noções e níveis de planificação nas organizações escolares PAGEREF _Toc398014733 \h 32.1. Conceito de planeamento PAGEREF _Toc398014734 \h 32.2. Níveis de planificação nas

escola tendo em vista a necessidade de tornar a educação mais efetiva e eficiente para atender as necessidades e expectativas dos alunos e da sociedade. A temática, atual exige mudanças de postura, atitudes, conceitos e procedimentos para a aprendizagem do trabalho em grupo através da aceitação às diferentes opiniões com respeito. A gestão participativa funda-se na autonomia, na liberdade de definir os rumos escolares, seus objetivos e no processo de envolvimento de…