Estorias Para Quem Gosta De Ensinar

pele morena como jambo. Emília - A boneca de Narizinho. Foi feita de pano por Tia Nastácia. Espevitada e atrevida, ganha o dom da fala ao engolir uma pílula falante do Doutor Caramujo. Pedrinho - Primo de Narizinho, mora em São Paulo com a mãe, mas gosta mesmo é do sítio da avó, onde sempre vai passar as férias. É impetuoso e metido à valente. Dona Benta - A avó de Pedrinho e Narizinho, é a proprietária do Sítio do Picapau Amarelo. Tem mais de sessenta anos e usa óculos de ouro na…

41), a popularidade e a exemplaridade são fatores que determinam se uma obra que foi originalmente escrita para os adultos, se transforme em literatura para crianças e adolescentes. Entende que os mitos, as lendas e o maravilhoso que surgiram para “ensinar” “valores ou padrões” da comunidade, é que originaram a literatura popular, literatura essa que depois se torna literatura infantil/juvenil, pois nas crianças, tal qual como no povo, “o conhecimento da realidade se dá através do…

destinguir as sílabas: PA-pai, ma-mãe, etc., e acabe pelas letras pelas quais elas são compostas, e você terá seguido a ordem natural.” (Charmeux, 1995) Ainda dentro do texto citado acima, pode-se chegar a óbvias conclusões de que o bom censo ao ensinar as crianças desde muito pequenas as palavras já relacionando-as aos objetos facilita a aprendizagem e posteriormente à leitura. 9.2. Método Global A partir do século XX, o psicólogo e educador, Olide Decroly, propôs um outro método…

situação escolar é difícil de ser satisfeito na perspectiva dos professores por causa da insuficiência de sua formação, trabalho ou dos alunos. à competência não é apenas saber pedir, mas de saber fazer junto com pessoas e coisas, aprender ou ensinar no caso da escol no sentido, de que muitos aspectos necessitam ser coordenados e orientados com um mínimo de sucesso daí a importância de saber mobilizar recursos, cooperar, coordenar pontos de vista, envolver-se e se deixar ser…

como reconhecer se ele está voltando ao sistema (através de um cookie gravado no HD do usuário). Além disso, para dar mais “realismo” à interação, o robô pode usar partes da pergunta do usuário em sua resposta. Por exemplo, para a pergunta “Você gosta de jogar sinuca” a seguinte resposta é disparada: “Você deve estar pensando que eu jogo sinuca”. Nesses casos, a programação do “cérebro” do robô grava todas as palavras usadas após as palavras-chaves definidas. A programação que dá…

Quando os pais, sucessivamente, descumprem as regras por eles estabelecidas, ensinam aos filhos três atitudes indesejáveis: (1) que as regras não são para serem cumpridas; (2) que a autoridade (pais ou professores) pode ser desrespeitada, além de (3) ensinar a manipulação emocional. Esta aprendizagem terá sérias conseqüências para a vida futura da criança ou do adolescente. Aprender que as regras são feitas e podem ser descumpridas leva os jovens a não aceitarem normas sociais. Placas,…

ao espaço escolar, transformando-o em um espaço vivo de interações, aberto ao real e às suas múltiplas dimensões. Traz uma nova perspectiva para entendermos o processo ensino/aprendizagem, pois aprender deixa de ser um simples ato de memorização e ensinar não significa mais repassar conteúdos prontos. Nessa postura, todo conhecimento é construído em estreita relação com contexto, em que é utilizado; sendo, por isso impossível separar os aspectos cognitivos, emocionais e sociais do processo.

aceitável, onde possamos dizer que; estamos prontos a assumir uma sala de aula. Segundo Freire, apud Weiduschat (2007, p. 50-51). Quero dizer que ensinar e aprender se vão dando de tal maneira que quem ensina aprende [...] O fato, porém, de que ensinar o ensinante a ensinar certo conteúdo não deve significar, de modo algum, que o ensinante se aventure a ensinar sem competência para fazê-lo. [...] A responsabilidade ética, política e profissional do ensinante lhe coloca o dever de se…

NUTRITION EDUCATION: PAST, PRESENT AND FUTURE Maria Cristina Faber BOOG1 “Eu diria que os educadores são como as velhas árvores. Possuem uma face, um nome, uma estória a ser contada. Habitam um mundo em que o que vale é a relação que os liga aos alunos, sendo que cada aluno é uma entidade sui generis, portador de um nome, também de uma estória, sofrendo tristezas e alimentando esperanças. E a educação é algo para acontecer neste espaço invisível e denso que se estabelece a dois.…

diferenciado àqueles “ouvintes” que aprenderam a língua de sinais: Eu gosto de ir na agência do correio da Cristóvão, pois há um ouvinte lá que é bom. Ele sabe sinais. João é um ouvinte bom, pois está sempre junto com os surdos para apren- der sinais. Ele gosta dos surdos. Tais falas caracterizam um tipo de ouvinte diferenciado dos mencionados nas falas anteriores. São ouvintes que “gostam dos surdos”, pois aprenderam ou estão se esforçando para aprender a língua de sinais. “Gostar…