Estigma Notas Sobre A Manipulação Da

estabelecimentos de ensino públicos e privados, com um universo de 1.761 alunos, comprovamos que 49% dos alunos estavam envolvidos no fenômeno. Desses, 22% figuravam como “vítimas”; 15% como “agressores” e 12% como “vítimas-agressoras” (Fante, 2005, p. 3 ). Nota-se que casos dessa natureza – violência – se repetem diversas vezes no cotidiano escolar, sendo o bullying uma das suas expressões. A violência é hoje uma das grandes preocupações da sociedade, pois em todos os lugares é…

da benemerência, de ações clientelistas, essa política mantinhase em um lugar secundário diante das prioridades governamentais. Assim, a assistência social possuía um caráter de “troca de favores” para a compra de votos, entre outras formas de manipulação e de dominação (AGUINSKY et al, 2009). Porém, desde a Constituição de 1988, e até mesmo antes dela, a sociedade brasileira tem lutado pela modificação deste cenário. Em 1993, com a promulgação da Lei Orgânica de Assistência Social…

poder, e com isso identificar o interstício classificatório que resulta desse fenômeno atravessado pela pungência consensual. Muito se ouve e fala sobre as drogas, porém o assunto é permeado de moralismos e preconceitos, que contribui muito para o seu obscurecimento. O motivo da minha escolha pelo tema foi precisamente a possibilidade de discorrer sobre aspectos fundamentais da vida social como representação, poder, socialização, coerção, simbolismo social e violência, e poder…

aparato organizacional automatizado e inteligente que foi além da linha taylorista-fordista, incorporando a subjetividade coletiva. É neste cenário que a gestão do empowerment pretende estimular a criatividade através de discursos motivacionais sobre liderança e autonomia, que não só transmitem cada vez mais responsabilidade ao trabalhador, incitando uma competitividade desmedida (que influi negativamente na constituição do coletivo de trabalho), como também captura de maneira…

solitariamente uma nova sociabilidade.Contudo, os valores humanos são constituídos e desenvolvidos no âmbito de uma realidade efêmera, inseridas no ambiente virtual como meio das relações interpessoais. A nova experimentação tecnológica estimula a manipulação de símbolos e constroem representações imagináveis de trabalhadores no ilusório mundo interdependente, evoluindo para a cultura virtual. Não obstante, a disposição em atingir coeficientes educacionais mais amplos e os…

relação ás diferenças estéticas, e por fim, a implantação de ações afirmativas nas empresas, afim de amenizar estas distinções. O método de raciocínio utilizado no presente trabalho é basicamente o dialético, pois confrontará teorias contrárias sobre o mencionado tema, dando ênfase as teses e antíteses, realizadas por meio de pesquisas bibliográficas, a fim de demonstrar a necessidade de erradicação da discriminação estética. Os métodos de procedimento, por sua vez, serão: o…

Legislação Específica para o Estado de São Paulo........................................24 INTRODUÇÃO Este trabalho interdisciplinar tem o objetivo de debater o tema principal elegido pelo grupo “O convívio do aluno disléxico no espaço escolar”. Dados sobre a Educação no Brasil apontam que aproximadamente 40% das crianças em séries iniciais de alfabetização apresentam dificuldades escolares devido a múltiplas causas incluindo falta de oportunidade social, ambiente cultural pouco…

são articuladas conforme a unidade escolar e conforme a pessoa responsável, o que tem um caráter efêmero e individualista. A análise destas informações tinha como pressuposto a inteira responsabilidade da escola no cuidado e custódia das informações sobre os alunos. São essas informações que possibilitam o resgate da história oficial das várias nuances da prática educacional com crianças especiais. O referencial de análise dos documentos é uma publicação do Governo Estadual, elaborada…

social, 25 2.1 O que é estratificação social?, 28 2.2 Formas históricas de estratificação social, 30 2.3 Mobilidade social, 32 2.4 Tipos de mobilidade social, 33 2.5 Sociedades abertas e fechadas, 35 ( 3 ) Relações sociais de gênero, 43 3.1 Estudos sobre mulheres, 47 3.2 Diferenciando sexo e gênero, 51 3.3 Gênero e dominação masculina, 54 3.4 Gênero no plural, 58 ( 4 ) Feminismo e ciência, 63 4.1 Feminismo com base no ponto de vista histórico, 66 4.2 Estudos feministas: entre…

..........................................................................17 1.1 O espaço das interações racistas........................................................................................................17 1.2 A especificidade do estigma racial.....................................................................................................19 1.3 A gramática da denúncia racial.....................................................................................................