Estetica Produção De Texto Interdisciplinar

expressá-las por escrito e por outras formas de comunicação; utilizar fontes históricas em suas pesquisas escolares. A proposta de seleção de conteúdos Apresentada fundamenta-se no trabalho com Temas geradores e Eixos temáticos, numa concepção interdisciplinar e de estudos dos temas Transversais integrados aos conteúdos, ambos contextualizados, respeitando uma sequenciam, isto é, o conteúdo é distribuído em subtemas. Para o terceiro ciclo É proposto o eixo temático História das…

Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XII Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sul – Londrina – PR - 26 a 28 de maio de 2011 A Influência Do Cotidiano Na Construção Da Linguagem Autoral Na Fotografia1 Clério Augusto BACK2 Universidade Estadual do Centro-Oeste, Guarapuava, PR RESUMO Este trabalho tem a finalidade de promover uma pesquisa sobre a importância do cotidiano para o desenvolvimento do ensaio fotográfico na contemporaneidade.…

Paradigmas da Comunicação : conhecer o quê? Vera Veiga França 1 vfranca@fafich.ufmg.br Resumo A reflexão desenvolvida neste texto está centrada na questão da especificidade de nosso saber: temos clareza e tratamos de forma consensual o objeto da comunicação? Quais são os conceitos, as bases conceituais estruturadoras de nossa área? Qual é (ou quais são) o(s) paradigma(s) da comunicação? Para tratar desta questão, procuramos rever de forma crítica alguns aspectos centrais e…

, UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA DIRETRIZES Projeto Interdisciplinar sobre Inovações em Logística 1° sem. / 2012 Para alunos e professores São Paulo – 2012 1. EMENTA Desenvolvimento de investigação por meio de um projeto interdisciplinar, envolvendo a integração dos componentes específicos do curso e as disciplinas do Curso Superior de Tecnologia em Logística com a finalidade de fazer com que os alunos desenvolvam e apresentem um

Projeto Interdisciplinar Aplicado aos Cursos Superiores de Tecnologia (PROINTER) Relatório Parcial São Gonçalo/Rio de Janeiro 2013 Juliana dos Santos Paiva: RA:6942012636 Patrícia Carla Manhães dos Santos Silva: RA:6942012663 Rhayene Noa Nunes da Silva: RA:6942018579 Thalyta de Oliveira Souza: RA:6942012692 Thayza Mello Santana: RA:6942012694 Relatório Parcial Relatório Parcial apresentado noProjeto…

o autor, uma das formas de conquistar a motivação dos alunos é conhecendo o cotidiano deles. Outra observação é em relação às imagens não reais, como desenhos, ilustrações de personagens, por exemplo, estas muitas vezes não são de boa qualidade estética, e também, podem apresentar informações visuais incorretas como, por exemplo: uma aranha apenas com 4 ou 6 patas, formiga com dente, etc. outro aspecto é que este tipo de abordagem possibilita uma aprendizagem equivocada. Certa ocasião,…

PRESENCIAL CONECTADO licenciatura em história FERNANDO SOUZA JESUS atividade interdisciplinar individual contando e cantando a história Esplanada 2014 FERNANDO SOUZA JESUS atividade interdisciplinar individual contando e cantando a história Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, sétimo semestre, para as disciplinas Produção do Conhecimento Histórico Escolar, História do Brasil República,…

influência portuguesa no teatro paulista durante a primeira metade do século XX, a qual se revela em peças de teatro de 127 autores lusitanos, encenados por companhias amadoras e profissionais de Portugal e do Brasil. O presente artigo analisa esta produção luso-brasileira e a maneira como ela foi recebida pelos críticos de teatro dos jornais paulistanos O Estado de S. Paulo e A Platéa. A maioria destas peças foi encenada na década de 1930, mas há espetáculos de décadas posteriores, o…

em sala de aula é a gama de temas que um flme pode engendrar. Por meio da imagem em movimento, temais gerais, científcos, flosófcos, his- tóricos, cotidianos, poéticos ou culturais, podem e deve ser traba- lhados de maneira interdisciplinar, como linguagem de formação e produção de conhecimento. Não basta assistir a um flme, é preciso saber ver um flme, compreendê-lo em seu contexto, na sua conjuntura, e compreen- der o seu potencial de recurso refexivo. Aprender a ver cinema é realizar…

Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XXXII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação - Curitiba, PR - 4 a 7 de setembro de 2009 Revendo o Formato da Tira Cômica1 Paulo RAMOS2 Resumo Este artigo procura demonstrar a relevância do formato na constituição das tiras cômicas e de como tais dimensões têm sido revisadas nos últimos anos no Brasil. Entendemos que ocorra nas últimas décadas um comportamento semelhante ao presenciado há um século…