Estetica E Historia Da Arte Ii

romancista, poeta, cientista, teórico de arte, ensaísta, filósofo, político e professor brasileiro, mas é mais lembrado como um dos mais importantes pintores acadêmicos do Brasil, deixando obras de impacto nacional. Desde cedo demonstrou inclinação para as artes, sendo considerado um menino-prodígio. Ainda muito jovem participou como desenhista de uma expedição de naturalistas pelo nordeste, e recebeu apoio do governo para se formar na Academia Imperial de Belas Artes. Fez seu…

Colégio Pedro II Programa de Residência Docente Oficina: Temas em Educação Física Escolar I Prof. Simone da Silva Salgado e Fabiano Salles Residente: Rafael Fiaux de Souza 29 Março 2015 CRISTINA COSTA RESENHA: O BELO, O BONITO E O PRAZER ESTÉTICO. COSTA, Cristina. Questões de Arte. São Paulo: Editora Moderna, 1999. 111 p. A autora Cristina Costa é Doutora em Ciências Sociais pela faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da cidade de São Paulo. Livre-Docente em…

Carga horária: 20hs Conteúdo Programático: 1. A ARTE NO CONTEXTO ESCOLAR 2. A ARTE NO ESPAÇO EDUCACIONAL 3. A ARTE COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA 4. O ENSINO DA ARTE E A SALA DE AULA 5. A ARTE E O CONCEITO DE CULTURA 6. A ARTE: UM RAMO DO CONHECIMENTO 7. A CRIANÇA, O ADOLESCENTE E A ARTE 8. DESENVOLVIMENTO DA ARTE NA INFÃNCIA 9. A ARTE NA INFÃNCIA 10. POR QUE ENSINAR ARTE NA INFÂNCIA? 11. O PAPEL DO PROFESSOR NA ARTE-EDUCAÇÃO 12. O PAPEL DO PROFESSOR NA ARTE-EDUCAÇÃO 13. EDUCAÇÃO ARTÍSITCA NO…

países europeus, traduzindo de maneira rica, complexa e contraditória os efeitos da modernização sobre a vida sócio-cultural, sobre o comportamento e sobre a psicologia individual. (Entende-se por modernização o processo de flagrado sobremodo a partir da II Revolução Industrial e que gerou fenômenos de urbanização, industrialização crescente, ampliação de serviços, escolarização, valorização do ócio e do lazer e notáveis mudanças nas esferas científicas, tecnológicas e ideológicas). Ele…

Universidade Técnica de Lisboa - Faculdade de Arquitectura 1º Ano Arquitectura Índice Introdução …………………… III Localização …………………… V Destino …………………… VI Estética …………………… VII Materiais ……………………. IX Cronologia …………………….. XI Curiosidades …………………….. XII Imagens .…………………… XIII Bibliografia ……………………. IXX Introdução Quando uma dinastia pertencente a uma determinada cidade conseguia impor

O ENSINO DE ARTE NO SÉCULO XXI: conflito entre teoria e prática no ensino de Arte para alunos do 9º ano do Ensino Fundamental do Ciclo II TEACHING ART IN THE TWENTY-FIRST CENTURY: conflict between theory and practice in teaching art to students in the 9th grade of Elementary School Cycle II Jacques Douglas de Calais Jesus – decalais@hotmail.com Graduando em Pedagogia – UNISALESIANO Lins Prof. Me. Paulo Sérgio Fernandes – UNISALESIANO – paulo_sergiof@hotmail.com Profª Esp. Érica…

novas relações, mesmo que efêmeras e ao acaso, produzindo outra ordem social. Nesse sentido, Maffesoli afirma uma ética da estética que, atuando como faculdade de sentir em comum configura a convergência de ações, vontades e emoções na constituição de um sentimento de pertença que se apresenta no cotidiano das sociedades contemporâneas. O predomínio das experiências estéticas, sensíveis, estaria atua como possibilitador desta nova configuração social pela qual os grupos buscam instituir…

novas relações, mesmo que efêmeras e ao acaso, produzindo outra ordem social. Nesse sentido, Maffesoli afirma uma ética da estética que, atuando como faculdade de sentir em comum configura a convergência de ações, vontades e emoções na constituição de um sentimento de pertença que se apresenta no cotidiano das sociedades contemporâneas. O predomínio das experiências estéticas, sensíveis, estaria atua como possibilitador desta nova configuração social pela qual os grupos buscam instituir…

..........................................................3 4.2 Objetivos Específicos.................................................................................................3 5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5.1 Ensino de Arte no Brasil...........................................................................................4 5.2 Proposta Curricular Nacional....................................................................................5 5

ARQUITETURA E URBANISMO ARTE MODERNA Cubismo, Expressionismo e Fauvismo. Estética e História da Arte e da Arquitetura Indice Introdução ........................................................................... 03. Histórico .............................................................................. 03. Arte Moderna no Brasil Características da Arte Moderna............................................... 03. Moderno Modernidade Arte Moderna Conceito Cubismo ...............