Estatísticas No Espaço Escolar

revisada – Cuiabá: Universidade Federal de Mato Grosso / Rede e-Tec Brasil, 2012. 108p. : il. – (Curso técnico de formação para os funcionários da educação. Profuncionário) 1. Profissionais da educação. 2. Educação básica. 3. Educação escolar. I. Setec/MEC e UFMT. II. Título. 371.1(81) Rede e-Tec Brasil Presidência da República Federativa do Brasil Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Diretoria de Integração das Redes EPT © Este…

livres dos alunos, nomeadamente no prolongamento dos horários lectivos. Incidem em diversos domínios reflectindo um apoio pedagógico rico e essencial à maioria das famílias que trabalham presentemente a tempo inteiro e se preocupam com o sucesso escolar e o futuro dos seus educandos. No entanto, apesar de as AEC disponibilizarem um conjunto de actividades ricas de conteúdo pedagógico e aumentarem a equidade social não podemos deixar de referir que tal como a maioria das políticas…

Universidade Federal Rural de Pernambuco Unidade Acadêmica de Serra Talhada Curso de Licenciatura em Química Prática de Ensino de Química II DIAGNÓSTICO SOBRE OS ELEMENTOS CONSTITUINTES E AS DIVERSAS DIMENSÕES DA PRÁTICA ESCOLAR. Camila Caroline Lopes Arruda. Serra Talhada, 2014. APRESENTAÇÃO A Escola Solidônio Leite, atende neste ano de 2014 a 544 alunos, que vai do ensino fundamental, de jovens e adultos e médio funcionando nos três turnos manhã, tarde e noite. A…

___ SETEMBRO 2012 Realização: EXECUTIVA BAIANA DE ESTUDANTES DE MATEMÁTICA DA´s e CA´s da UEFS, UNEB, UFRB, UFBA, UESC e UESB 1. APRESENTAÇÃO O Encontro Regional de Estudantes de Matemática/Nordeste (EREM/N) é um espaço de discussão e deliberação que reúne estudantes dos Cursos de matemática de todo estado da Bahia. Ele é realizado contando com o apoio e intervenção do Centro Acadêmico que sedia o encontro e parcerias com outros centros acadêmicos. O…

DISCIPLINA: CONHECIMENTO E SABER Poder, violência e conhecimento VIOLÊNCIA ESCOLAR: DADOS PARA INICIAR UMA CONVERSA Manuel Muñoz Os meios de comunicação apontam diariamente um aumento dos sintomas de violência e agressividade física ou verbal que atentam contra os direitos individuais e coletivos e que obstaculizam a convivência democrática nos centros escolares. Contudo, a violência não é um fenômeno novo: as sementes e manifestações da violência acompanham a história do ser humano

inserida e articulada ao contexto social. Para isso é preciso pensar em uma educação dinâmica, humanística, formativa e acima de tudo democrática. A interação professor e aluno acontecem através de uma dinâmica capaz de fazer da sala de aula um espaço de produção de conhecimentos. O professor de História é um profissional que deve buscar o enriquecimento de sua base teórica e metodológica para orientar um processo de ensino aprendizagem significativo. Se quisermos…

físicas, destruição de patrimônios, sem um motivo aparente. O problema é que a violência está tomando proporções inaceitáveis, fazendo com que o interesse em entender os motivos desse tipo de comportamento, suas causas e as consequências no ambiente escolar. 2. REFERRNCIAL TEÓRICO A VIOLÊNCIA E SUAS CONSEQUENCIAS A violência afeta a todos, independente de raça, crença, idade, língua e classe social. É difícil encontrar uma definição exata e…

Produção textual interdisciplinar em grupo Análise teórico – reflexiva sobre o espaço educativo na atualidade, em nosso município. Itaberaba-Bahia 2013 Carine santos Leão Celice Ferreira dos santos Elieci conde de oliveira Erica ribeiro merces da silva Rosimeire dos santos ferreira Viviane santos oliveira Produção textual interdisciplinar em grupo Análise teórico – reflexiva sobre o espaço educativo na atualidade, em nosso município.…

RODRIGUES, JUCIMAR DE SOUZA2 RESUMO: A educação do campo vem ganhando espaço nas pesquisas científicas e no meio educacional contemporâneo, porém se trata de uma modalidade de educação que só é vigente se o aluno do campo estiver empenhado a frequentar a escola e assim investigar, explorar e compartilhar novos conhecimentos

pesquisador, surge a tendência de classificar os documentos segundo sua natureza. Ordenação dos documentos escolares ← Classificação proposta por Júlio Ruiz Berrio,que ordena os documentos escolares em sete grupos. ← Documentos escritos: vão desde as inscrições, correspondências, diários, memórias, informes, regulamentos, planos, cartas funcionais, dicionários, estatísticas, textos pedagógicos, periódicos, revistas, guias, livros de conselhos, livros de atas,…